Proyecto Por Unidad

Los valores del juego asociado


Denominación: “Lograr el desarrollo de los valores y de las relaciones interpersonales dentro de un juego asociado”

- El proyecto próximamente desarrollado será llevado a cabo en la institución Liceo N° 12 D.E. N° 11 y estará a cargo del docente practicante (Balsas Luciano) con la colaboración del docente de escuela (Lev Gustavo).
- El propósito delproyecto es lograr el desarrollo de los principales valores que se dan en el ámbito educativo, como el respeto, el compañerismo, la tolerancia, la cooperación y la solidaridad, entre otros, como así también un juego en equipo asociado y fluido que permita a los alumnos mayor cantidad de posibilidades a la hora de enfrentar situaciones conflictivas en el desarrollo de la actividad deportiva (fútbol eneste caso), para poder aplicar estas respuestas también fuera del ámbito deportivo o escolar. Se intentara a través del deporte brindar alternativas para desenvolverse en la vida cotidiana.


Naturaleza del proyecto:


Descripción: Este proyecto ha sido diseñado para el grupo de alumnos de 2° y 3° año del Liceo N° 12 turno tarde. La idea del mismo es, como se menciona anteriormentemejorar las relaciones interpersonales entre los alumnos y mediante un juego de equipo poder resaltar los valores que el mismo ofrece. Es fundamental que predominen y resalten las situaciones colectivas por sobre las individuales. De esta manera, se aprovechara el enfoque disciplinar de la Ed. Física que propicia un abordaje integral del sujeto de modo tal que en aprendizaje de las diferentesprácticas motrices, cada uno pueda construir saberes en relación a si mismo, en la interacción con los otros y con el medio que lo rodea. Para la realización de dicho proyecto se establecerán de antemano ciertas actividades y tareas que conducirán a la viabilidad del mismo. Será llevado a cabo en el establecimiento deportivo donde se realizan las clases de Ed. Física habitualmente, que consta de unacancha de futbol 5 bajo la autopista.

Fundamentación: Para poder fundamentar o justificar la realización del proyecto es necesario antes que nada fijar el origen del problema. En este caso mediante un diagnostico e identificación previa de las dificultades del grupo se identifican como problemas obstructores a la idea de juego asociado y de transmisión de valores el hecho de lapriorización del bien propio, y la falta de compañerismo y de interés por el otro, por su par. Con esto, queremos señalar un alto nivel técnico individual existente en la gran mayoría de los alumnos, que, por tener una buena técnica del deporte, abusan de esto en detrimento del equipo, lo que desemboca en destacadas actuaciones individuales, pero no así de manera colectiva. Al tocar este asunto, cabedestacar, que el propósito de cumplir con este proyecto, no es el de conseguir resultados prácticos y técnicos, sino lo preponderante es a nivel de grupo, de valores, de integración y de relaciones personales que se dan en el deporte cuando se desarrolla con estas características. Que logren disfrutar de dichas prácticas vinculándose con sus pares. El docente promoverá experiencias donde los alumnoscomprendan y resuelvan situaciones motrices, constituyan grupos y acuerden formas de resolución, sostengan con compromiso las decisiones acordadas y reflexionen críticamente sobre sus desempeños.
Las actividades a realizarse tendrán como contenidos, para el logro de los objetivos de relaciones interpersonales, a la comunicación motriz, producción e interpretación de mensajes entre compañeros yadversarios; como normas y valores, la participación en encuentros deportivos dentro de la institución y con otras instituciones; y para el logro de objetivos específicamente técnico táctico actividades que favorezcan los principios tácticos de conservación y de progresión (creación de líneas de pases, lectura de líneas de pases, superioridad numérica, paredes complejas (mas de dos), carreras...