PROYECTO PSICOMOTRICIDAD SALA DE 4

PROYECTO ÁULICO
TALLER DE EXPRESIÓN CORPORAL Y PSICMOTRICIDAD


Centro de Desarrollo Infantil: GUARDERÍA RINCÓN DE SUEÑOS

Alumnos: SALA DE CUATRO AÑOS

Profesora: PSICOMOTRICISTA FLORENCIA EMILSE AGUIRRE


AÑO: 2013





FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

PSICOMOTRICIDAD
Definición
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, sobre todo en la primera infancia, en razón de quese reconoce que existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. La psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores.
Importancia de la Psicomotricidad
La actividad psicomotriz permite que los niños y niñas descubran el mundo, a los demás y así mismo a través del movimiento y la acción. Por otra parte, existe una relación entre motricidad y vida emocional, puesto que las actividades motrices son una fuente básica de placer para los niños y niñas y toda vez que las relaciones con los demás se establecen a través del diálogo tónico- emocional.
El cuerpo, a través de sus posiciones, sus movimientos, sus tensiones, sus mímicas, suscontactos, sus distancias y sus ritmos, permite expresar pulsiones, emociones y vivencias.
EXPRESIÓN CORPORAL
Concepto
La Expresión Corporal es una técnica que da paso a una práctica planificada e intencionada, es un verdadero recurso didáctico que permite el desarrollo integral del niño y la niña convirtiéndolo en un ser activo, crítico y razonador que a través del movimiento interioriza su esquema,relaciona espacios y tiempos, percibe y organiza sensopercepciones, representaciones y simbolizaciones, interioriza nociones espaciales, relacionales y operacionales, se comunica, crea y expresa transformando a su cuerpo en el medio más idóneo de expresión y conocimiento.
Los niños bailan, expresan, inventan y transmuta en movimiento sus ideas.
Importancia de la Expresión Corporal
La expresióncorporal es una actividad que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. La práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

PROPÓSITOS
Los propósitos de laeducación psicomotriz en la educación preescolar deberán de atender: a la relación de su propio cuerpo, a la relación con los objetos, en relación a la socialización, en relación al espacio-tiempo y en relación al tiempo.
1. En relación al propio cuerpo:
• Tomar conciencia del propio cuerpo a nivel global.
• Descubrir las acciones que puede realizar con su cuerpo de forma autónoma.
• Tomar conciencia dela actividad postural: activa y pasiva.
• Tomar conciencia de la tensión y distensión muscular.
• Reconocer los diferentes modos de desplazamiento.
• Descubrir el equilibrio.
• Favorecer la percepción del movimiento y de la inmovilidad.
• Tomar conciencia del propio cuerpo con el espacio en que se encuentra.
• Descubrir a través de todos los sentidos las características y cualidades de losobjetos.
• Vivenciar las sensaciones propioceptivas, interoceptivas y exteroceptivas.
• Conocimiento, control y dominio de las diferentes partes del cuerpo, en sí mismo, en el otro y en imagen gráfica.
• Descubrir las acciones que pueden realizar con las diferentes partes del cuerpo.
• Aplicar el movimiento motor fino por medio de la expresión plástica como plasmación de la vivencia corporal.
2. Enrelación a los objetos:
• Descubrir el mundo de los objetos.
• Conocer el objeto: observación, manipulación, etc.
• Descubrir las posibilidades de los objetos: construcción.
• Mejorar la habilidad manipulativa y precisa en relación con el objeto.
• Desarrollar la imaginación por medio de los objetos.
• Descubrir la orientación espacial. El niño como punto de referencia del mundo de los objetos.
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