Proyecto Recolección de útiles

PROYECTO RECOLECCIÓN DE UTILES ESCOLARES
1. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA:
El Departamento de Petén, con una extensión de 35 mil 854 kilómetros cuadrados, constituye el Departamento más grande de Guatemala, de gran riqueza natural, cultural y arqueológica, pero también presenta otras problemáticas sociales como lo es la pobreza extrema, problemas de salud, seguridad, educación e infraestructura.El grupo del Programa de Desarrollo de Liderazgo (LDP) juntamente con la Asociación de Ex Alumnos de Compassion Guatemala (CONACCION), tienen como finalidad realizar una investigación sobre la situación de las variables socioeconómicas de la población y el grado del deterioro del nivel de vida de las familias en nuestras iglesias, comunidades y centros estudiantiles.
En conceso con el grupo através de una lluvia de ideas y por medio de pláticas con directores de Centros Estudiantiles, Pastores y familias, se han podido identificar los siguientes problemas generales que afectan en el área urbana del municipio de Flores y San Benito, del Departamento de Petén:
Salud de los niños
Inseguridad social
Mala y/ o nula Infraestructuras en las escuelas
Economía en las familias
Formacióneducativa
Desnutrición en los niños
Falta de interés de los padres hacia la educación de los niños
Bullyng en las escuelas
Útiles escolares en niños de escasos recursos
Falta de interés educativo en los niños y adolescentes
Niños obligados a trabajar en vez de estudiar
La contaminación del Lago Petén Itzá
Basura en las calles del área urbana de los municipios de Flores y San BenitoAnalizando los datos mencionados anteriormente y describiéndolos detalladamente mediante una selección de problemas que más afecta al Barrio San Juan, Municipio de San Benito, Departamento de Petén, se procede a unificar los problemas por rubros y a clasificarlos según la prioridad de los mismo y clasificándolos del Nivel 1 al 5, siendo (5) la máxima prioridad, cada uno de los integrantes del equipo detrabajo, votaron por el problema más próximo y factible para su realización.

2. SELECCIÓN DEL PROBLEMA:
2.1. ESCOLAR
La capacitación, cobertura y calidad no es suficiente para aumentar el capital educativo de la fuerza de trabajo, para que cada niño pueda obtener las herramientas necesarias para su educación.
Baja cobertura de la educación preescolar.
El no acceso a la educación primariadebido a que los niños viven en extrema pobreza, es por ello que no asisten a la escuela o se retiran antes de completar la primaria.
Escases de útiles escolares afectando la vida estudiantil de los niños.
Dificultades para contar con material didáctico actualizado.
2.2. SALUD
Baja calidad de bienes o servicios producidos, no se cuenta con un tratamiento adicional para mejorar el agua,debido a que los niños beben agua no hervida.
Los niños no mantienen una higiene corporal diaria, debido a la falta de recursos en sus hogares.
Enfermedades infecciosas que afectan el estado nutricional.
Inadecuado consumo de alimentos altos en grasas, que viene a afectar la vida del niño.
Deterioro del medio ambiente.
Limitado acceso a los diferentes servicios sociales de salud.
Reducción delpoder de compra de la población en cuanto al acceso de adquirir una canasta básica de alimentos.
No se cuenta con la educación higiénica adecuada en casa, escuela y comunidad.
2.3 INFRAESTRUCTURA
Baja disponibilidad de bienes o servicios, comunidad que no cuenta con servicio de agua potable estable.
Falta de apoyo del Estado a través del Ministerio de Educación para el mejoramiento ymantenimiento de la infraestructura educativa.
Insuficiencia de infraestructura social básica (drenajes, pavimentado de calles, energía eléctrica, caminos).
Dentro de la escuela no se cuenta con un área específica para que los niños puedan divertirse sin lastimarse (columpios, canchas deportivas, sube y bajas).
Falta de alumbrado público.
2.4. SEGURIDAD
No se cuenta con un guardián que cuide las...