proyecto rieb
Páginas: 26 (6338 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 302 VERACRUZ
FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
MATERIA
PROFESOR HECTOR ALARCON SAGAON
CATEDRATICO DE LA MATERIA
LORENA MARTINEZ VELASQUEZ
ALUMNA
PRIMER SEMESTRE
GRADO
VERACRUZ, VERACRUZ ., A 07 DE DICIEMBRE DEL 2013.Introducción a la RIEB
La transformación educativa que se plantea el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU), son el marco que da rumbo y sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en el México de hoy y el de las próximas décadas. Con base en el artículo 3º constitucional y en apego a las atribucionesque le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso como uno de los objetivos fundamentales del PROSEDU, “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”
La principal estrategia para la consecución de dicho objetivoen el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman estetipo de educación.
Nuestro país desde 1994 participa junto con otros países en la organización para la cooperación y el desarrollo económico comúnmente llamada OCDE donde se llevan programas de evaluación internacional como PISA en el que México ha tenido resultados poco favorables; pero la finalidad no es evidenciarlos sino rescatarlos estableciendo normas y orientaciones de temas económicos,educativos ambientales y otros para maximizar el crecimiento apoyándolos a su desarrollo. .
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004, luego con secundaria en el 2006 y el año 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica, como resultado dela necesidad que tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
El acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara y podrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc. en pocas palabras con sabiduría.
En Tailandia 1990 se llevó a cabo la conferencia mundialsobre “la educación es para todos” siendo ahí donde se plantea la necesidad universal de aprendizajes de una persona; sus valores humanistas, justicia social, protección al medio ambiente, etc.
Por otro lado, la Comisión Internacional sobre la Educación en 1996 , Jacques Delois presento un informe a la UNESCO sobre la alarmante cifra de analfabetas existentes, así como los niños que abandonanla escuela, con la finalidad de ver soluciones.
Nuestro país concibe cantidades desesperantes en su informe, en el 2000 durante el foro mundial en Dakar los países internacionales reafirmaron su compromiso de educación primaria para el año 2015. Así mismo durante la cumbre del milenio del 2000 se estableció el objetivo de desarrollo para el 2015, conocidos como “objetivos de desarrollo de laONU para el milenio” es decir lograr la enseñanza primaria universal.
Antecedentes de la RIEB
La educación básica en México, integrada por los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria ha experimentado entre 2004 y 2011 una reforma curricular que culminó con el Decreto de Articulación de la Educación Básica. El proceso llevó varios años debido a que se realizó en...
GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 302 VERACRUZ
FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
MATERIA
PROFESOR HECTOR ALARCON SAGAON
CATEDRATICO DE LA MATERIA
LORENA MARTINEZ VELASQUEZ
ALUMNA
PRIMER SEMESTRE
GRADO
VERACRUZ, VERACRUZ ., A 07 DE DICIEMBRE DEL 2013.Introducción a la RIEB
La transformación educativa que se plantea el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU), son el marco que da rumbo y sentido a las acciones de política educativa que se impulsan en el México de hoy y el de las próximas décadas. Con base en el artículo 3º constitucional y en apego a las atribucionesque le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso como uno de los objetivos fundamentales del PROSEDU, “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”
La principal estrategia para la consecución de dicho objetivoen el ámbito de la educación básica, la constituye la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), cuyos propósitos se centran en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que conforman estetipo de educación.
Nuestro país desde 1994 participa junto con otros países en la organización para la cooperación y el desarrollo económico comúnmente llamada OCDE donde se llevan programas de evaluación internacional como PISA en el que México ha tenido resultados poco favorables; pero la finalidad no es evidenciarlos sino rescatarlos estableciendo normas y orientaciones de temas económicos,educativos ambientales y otros para maximizar el crecimiento apoyándolos a su desarrollo. .
La reforma integral de la educación básica llamada RIEB, ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004, luego con secundaria en el 2006 y el año 2009 con primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito de favorecer la educación básica, como resultado dela necesidad que tiene México para ofrecer un ciudadano prometedor en cada alumno.
El acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad educativa sino un eslabón prometedor de una vida con futuro con el que México avanzara y podrá competir con países de alto nivel tecnológico, educativo, etc. en pocas palabras con sabiduría.
En Tailandia 1990 se llevó a cabo la conferencia mundialsobre “la educación es para todos” siendo ahí donde se plantea la necesidad universal de aprendizajes de una persona; sus valores humanistas, justicia social, protección al medio ambiente, etc.
Por otro lado, la Comisión Internacional sobre la Educación en 1996 , Jacques Delois presento un informe a la UNESCO sobre la alarmante cifra de analfabetas existentes, así como los niños que abandonanla escuela, con la finalidad de ver soluciones.
Nuestro país concibe cantidades desesperantes en su informe, en el 2000 durante el foro mundial en Dakar los países internacionales reafirmaron su compromiso de educación primaria para el año 2015. Así mismo durante la cumbre del milenio del 2000 se estableció el objetivo de desarrollo para el 2015, conocidos como “objetivos de desarrollo de laONU para el milenio” es decir lograr la enseñanza primaria universal.
Antecedentes de la RIEB
La educación básica en México, integrada por los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria ha experimentado entre 2004 y 2011 una reforma curricular que culminó con el Decreto de Articulación de la Educación Básica. El proceso llevó varios años debido a que se realizó en...
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