Proyecto sabiduria

  En la palabra variable de la oración, que designa toda clase de seres animados e inanimados, objetos e ideas, ejemplo: hombre, mujer, cuaderno. El sustantivo siendo variable posee género, es decir que puede ser masculino o femenino, y elnúmero, el cual puede estar en singular, indicando a un solo elemento, y en plural cuando señala a dos o más, agregándosele los morfemas “s” o “es”Clasificación:

  a) Origen:

    ➢ Primitivos: no provienen de otra palabra en español
    ➢ Biderivados: provienen de un derivado. Ej: carnicería, floristería.
Flor = Florero = floristería
    ➢ Derivados: provienen de un primitivo + un sufijo. Ej: pueblerino, peluquero.
        • Aumentativos: sufijos (on, azo, oten)
        • Diminutivos: sufijos (ito, ico, illo, melo)
        • Gentilicios:se derivan del nombre del pueblo o país, y se unen a sufijos (ano, ense, ese, ero, eño, ista)
        • Despectivos: sufijos (aco, ucho, ajo, astro, uztra)

  b) Estructura:
    ➢ Simples: constan de una sola palabra. Ej: calle
    ➢ Compuestos: están formados por dos o más palabras unidas a uno o másprefijos. Ej: teléfonos.
    ➢ Parasintéticos: son sustantivos compuestos y derivados a lavez. Ej: pre-disposición

  c) Significado:
    ➢ Comunes: sustantivos generales. Ej: escuela
    ➢ Propios: son nombres de personas, ciudades o países, designa en forma particular a personas, animales o cosas, se escriben con mayúsculas.
    ➢ Individuales: se refieren a un solo ser en singular o varios en plural. Ej: niño, niños
    ➢ Colectivo: son sustantivos que aun estado en singular,indican un conjunto de elementos de la misma especie. Ej: ejército, hormiguero, manada, flota, reunión.
    ➢ Concretos: designa seres fácilmente perceptibles
    ➢ Abstractos: se refieren a ideas, pensamientos, virtudes y defectos de los seres humanos. Ej: inteligencia, mente, bondad, memoria.

Pronombres

      Es la palabra que sustituye al nombre en 1º, 2º o 3º...
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El Ambiente Natural

EL AMBIENTE NATURAL
Con el transcurrir del tiempo el ambiente en el que habitamos ha ido evolucionando   al igual los que en él habitamos por eso es importante tomar conciencia del daño que le estamos haciendo con la contaminación de los ríos con químicos, las fabricas, el humo de los carros, entre otros que afectan gravemente lasubsistencia en nuestro planeta.
En el nivel preescolar es importante desarrollar e inculcar en los niños la observación y la exploración de nuestro medio para que realmente lo sientan como suyo con amor y con sentido de pertenencia ¸a demás el valor agregado el valor de la sana convivencia, al compartir un espacio que es de todos y para todos; incluyendo no solo al hombre sino a todo ser vivo que enèl habite para incentivar en los niños el amor y el respeto por el campo, nuestros recursos naturales y los animalitos que comparten nuestro espacio.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1-Reconocer las diferentes especies en plantas y animales que rodean nuestro medio.
2-reflexionar la importancia y el cuidado por nuestra naturaleza.
3-reflexionar sobre el respeto   y el compartir con aquellos que nosrodean.
4- valorar y cuidar nuestro planeta.

ACTIVIDAD INTEGRADORA
La actividad integradora se dará por medio de rondas infantiles, canciones, para que se relacionen con el tema a trabajar con las diferentes actividades lúdicas y con un objetivo pedagógico, competente y formativo.
Las salidas al ambiente exterior del colegio ayuda a motivar y estimular de una forma visual el tema a trabajarbasado en la observación y concientización de los cuidados que debemos tener con nuestro medio.

METODOLOGIA
El trabajo se desarrollará   a través de la motivación continua como lo es el juego, rondas, canciones, para que la participación de cada uno de ellos sea más participativa y significativa se realizaran las siguientes actividades:
1-fichas y láminas.
2-lecturas
3-cuentos
4-diàlogo...