Proyecto Sobre Bullying

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:
3 y 4 GRADOS.

MODULO 2:
PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA
CONVIVENCIA.

MAESTRA: LAURA ALICIA VARGAS MARTINEZ
ESCUELA ANTONIO RODRIGUEZ PEREZ 08DPR2509P
TURNO MATUTINO
ZONA 165 SECTOR 16

PRODUCTO 4
SECUENCIA O PROYECTO QUESOLUCIONE LA SITUACION PROBLEMÁTICA ESPECIFICA.

INTRODUCCION

El problema del acoso escolar (bullying ) se ha caracterizado hasta hace bien poco por ser un fenómeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones o reacciones ni desde el ámbito académico nidesde las instancias oficiales.
Hasta hace poco se consideraba algo inevitable y en cierta manera ajeno a las posibilidades de intervención del sistema penal, como problema de carácter estrictamente privado que debía ser solventado en el seno de las relaciones entre iguales, o cuando más en el ámbito de la disciplina escolar.
De hecho, muchos de los actos en el acoso escolar han sido y siguensiendo aún frecuentemente considerados parte integrante de la experiencia escolar, a la dinámica propia del patio del colegio, como una lección más de la escuela en la que como anticipo de la vida, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe.
El silencio de las víctimas y de los testigos, cuando no de los propios centros, ha contribuidoal desconocimiento de la magnitud del problema.
Aún en nuestros días hay quien mantiene que las reflexiones sobre el acoso escolar son una moda pasajera.
Negar o minimizar el problema es el más grave error en el que se puede incurrir, se ha demostrado que el acoso ocurre en la intimidad del contexto escolar en el que pocas veces los docentes y familias, están al tanto y los demáscompañeros/as no quieren involucrarse o simplemente no saben cómo ayudar.



CONCEPTO DE “ACOSO ESCOLAR” (bullying)

Cuando hablamos de “acoso escolar” nos estamos refiriendo a situaciones negativas en un tiempo determinado y en forma sistemática, en las que uno o más alumnos/as actúan contra otro/s a través de insultos, rumores, burlas, vejaciones, aislamiento social, apodos, agresiones físicas,amenazas, discriminaciones y coacciones llevado a cabo en centros educativos. 
Una acción negativa es intencionada y sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente pueden salir por sus propios medios, provocando:

* Descenso en su autoestima
* Estados de ansiedad
* Cuadros depresivos
* Desintegración con el medio escolar
* Dificultades con el aprendizaje.
Lasacciones de conflicto mal manejadas entre pares pueden provocar disputas pero no se pueden considerar como acosos.
En resumen, el bullying, consisten en cualquier forma de acoso, violencia u hostigamiento hacia un estudiante, de forma sistemática y constante.

TIPOS DE BULLYING

Por sus características, podemos considerar que existen distintos tipos de maltrato o intimidación:
Físico:patadas, puñetazos, empujones, agresiones con objetos, etc....
Verbal: insultos continuados, menosprecio en público, resaltar algún defecto físico o mental.
Actualmente, es necesario resaltar el uso del teléfono móvil o el uso de internet para ejercer este tipo de actitudes.
Social: Actitudes con las que se pretende aislar a la víctima con respecto al grupo haciendo participar a otros individuos enla acción. Estos otros individuos se inhiben y dejan hacer.
Psicológico: Actitudes encaminadas a minar la autoestima de la víctima y aumentar su inseguridad y temor.
Es importante señalar que el componente psicológico se encuentra en mayor o menor medida en todas las formas de maltrato.

PROYECTO DE INTERVENCION ESCOLAR EN UN PROBLEMA DE BULLYING
Dentro del Aula

a) Niño-víctima:...
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