Proyecto Sobre Ninos..

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Instituto Educacional ¨San Miguel¨
Maracay- Edo. Aragua.

“REFORZAR LOS VALORES SOCIALES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL ÁREA PSICOMOTORA EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO NIVEL ENTRE EDADES COMPRENDIDAS DE 4 (CUATRO) A 5 (CINCO) AÑOS DEL PRE-ESCOLAR DEL INSTITUTO EDUCACIONAL “SAN MIGUEL”

Integrantes:
*VillamizarRosangélica # 2.
*Domínguez Marienys # 14.
*Rodríguez Edgylin # 16.
*Méndez Luis Miguel #
*Verónica Mendoza # 35
5º Año sección ¨A
CAPITULO I
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El presente trabajo pretende abordar y rescatar la importancia de la psicomotricidad en el niño de nivel preescolar ya que ocupa un lugar muy importante en la educación infantil, sobre todoen la primera infancia en la cual existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales, en otras palabras lo que se quiere decir es que en la acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación..
Los infantes a través de sus acciones corporales: como jugar, saltar y manipularobjetos, consiguen situarse en el mundo y adquieren intuitivamente los aprendizajes necesarios para desarrollarse en la escuela y en la vida. De esta forma lúdica y casi sin enterarse trabajan conceptos relativos al espacio (arriba/abajo, delante/detrás, derecha/izquierda,…), al tiempo (rapidez, ritmo, duración,…), destrezas motrices necesarias para el equilibrio, la vista, la relación entre otrosniños, etc. con los consiguientes efectos sobre la mejor capacitación y emergencia de la escritura, la lectura y las matemáticas, indispensables hoy en día para el éxito académico.
Esencialmente, la psicomotricidad favorece la salud física y psíquica del niño, por tratarse de una técnica que le ayudara a dominar de una forma sana su movimiento corporal, mejorando su relación y comunicación conel mundo que lo rodea. Decidimos trabajar con actividades psicomotoras ya que las mismas están dirigidas a todos los niños y niñas que también, en algunos casos, presenten hiperactividad, déficit de atención y concentración, y dificultades de integración en el colegio y si no, ayudemos a evitarlas. A su vez la psicomotricidad permite al niño explorar e investigar, superar y trasformar situacionesde conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles y disfrutar del juego en grupo, y a expresarse con libertad.
Se pretende que el niño, al tiempo que se divierte, también desarrolle y perfeccione todas sus habilidades motrices básicas y específicas.Además, que el niño potencie la socialización con personas de su misma edad y fomente la creatividad, la concentración, la relajación, entre otras; a lo largo del desarrollo de este trabajo se analizaran algunos de los principios y metas de la psicomotricidad infantil, los trastornos psicomotrices que consisten en una incapacidad del niño para inhibir o detener sus movimientos y su emotividad, masallá del periodo normal de oposición o inconformidad por alguna situación.

JUSTIFICACIÓN
La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que, sobre todo en la primera infancia, haya una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.
Tomando en cuenta muchos aspectos el área que vamos a trabajar es lapsicomotriz porque ejercitamos ambos semblantes formando individuos mejores preparados para enfrentar a la sociedad exigente de hoy en día. Un niño que presenta un desarrollo morfológico destacado para su edad, tendrá más facilidad para soportar cargas de entrenamientos, prevenir lesiones, entre otros.
La psicomotricidad permite al niño explorar e investigar, superar y transformar situaciones de...