Proyecto tercer grado
Páginas: 4 (889 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2010
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
JEFATURA DE SECTOR ESCOLAR 07
SUGERENCIAS PARA ORGANIZAR EL PROGRAMA
ESCUELA: BENITO JUAREZGRADO: 3° TIPOD E ORGANIZACIÓN: COMPLETA ZONA ESCOLAR: 095.
|CONTENIDOS TEMATICOS POR ASIGNATURA ESPAÑOL:|DOSIFICACION DE SABERES |BLOQUES FORMATIVOS A TRATAR PARA LLEGAR A UN |BLOQUES DE ASIGNATURAS PARALELAS. |
|| |CONOCIMIENTO. ||
| | |BLOQUE 1 |ESPAÑOL:|
|Propiciar el desarrollo de las capacidades de |-Ubicación de los estados. |-Conocer e identificardiferentes estados de la |-observación de imagen. |
|la comunicación de los niños en los distintos ||república mexicana. | |
|usos de la lengua hablada y escrita. || | |
||- Componentes de un formato |Identificar las partes principales de una carta. |Intercambiará cartas con sus compañeros de otras |
|...
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
JEFATURA DE SECTOR ESCOLAR 07
SUGERENCIAS PARA ORGANIZAR EL PROGRAMA
ESCUELA: BENITO JUAREZGRADO: 3° TIPOD E ORGANIZACIÓN: COMPLETA ZONA ESCOLAR: 095.
|CONTENIDOS TEMATICOS POR ASIGNATURA ESPAÑOL:|DOSIFICACION DE SABERES |BLOQUES FORMATIVOS A TRATAR PARA LLEGAR A UN |BLOQUES DE ASIGNATURAS PARALELAS. |
|| |CONOCIMIENTO. ||
| | |BLOQUE 1 |ESPAÑOL:|
|Propiciar el desarrollo de las capacidades de |-Ubicación de los estados. |-Conocer e identificardiferentes estados de la |-observación de imagen. |
|la comunicación de los niños en los distintos ||república mexicana. | |
|usos de la lengua hablada y escrita. || | |
||- Componentes de un formato |Identificar las partes principales de una carta. |Intercambiará cartas con sus compañeros de otras |
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