Proyecto: Un Zoo Imaginario
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2013
PROYECTO: INVENTAR UN ANIMAL PARA PONERLO EN UN ZOO IMAGINARIO EN INTERNET
El alumno imagina un animal fantástico, lo dibuja, lo describe y lo expone en la página WEB del colegio.Interdisciplinaridad: Lengua (lectura, escritura y ortografía); Ciencias de la Naturaleza ; Educación Artística e Informática
LENGUA ESPAÑOLA
Competencias en lectura yescritura:
▪ Escribir un texto respondiendo a las consignas claras, resolviendo cualquier problema de sintaxis y de vocabulario.
▪ Encontrar en un texto las respuestas a preguntas simples.
▪ Hacerel resumen de un texto referente al tema que trabajamos
▪ lectura de un cuento
Sesiones propuestas:
1. Buscar en un cómic las ideas para dibujar un animal.
2. Describir el animal realrepresentado.
3. Resumen de las preguntas que tienen que contestar. Por ejemplo:
- ¿Cómo es?
- ¿Dónde vive?
- ¿Qué come?
- ¿Qué hace?
4. Lectura de la información sobre elanimal elegido.
5. Reescritura individual o en parejas del contenido del texto.
6. Lectura en Internet:
“Los problemillas del arca”
7. Evaluación individual de redacción:descripción de un animal del cuento
8. Describir un animal imaginario. Trabajo por parejas: primer esbozo espontáneo.
9. Enriquecer ese primer esbozo utilizando los dos textos hechos de los animalesreales.
10. Repaso y mejora de las preguntas anteriores:
- ¿Cómo es?
- ¿Dónde vive?
- ¿Qué come?
- ¿Qué hace?
11. Reescritura de los textos descriptivos utilizandoadjetivos
12. Corrección colectiva e individual de las redacciones.
Competencias en ortografía.
▪ Ortografía de las palabras más comunes
▪ Señalar la concordancia de género y número dentro del GNEn las sesiones:
2. Lista de palabras útiles resultante de los textos de los alumnos escritas en el cuaderno para que sirvan de referente.
4. Formación del plural de los nombres
5. Segunda...
El alumno imagina un animal fantástico, lo dibuja, lo describe y lo expone en la página WEB del colegio.Interdisciplinaridad: Lengua (lectura, escritura y ortografía); Ciencias de la Naturaleza ; Educación Artística e Informática
LENGUA ESPAÑOLA
Competencias en lectura yescritura:
▪ Escribir un texto respondiendo a las consignas claras, resolviendo cualquier problema de sintaxis y de vocabulario.
▪ Encontrar en un texto las respuestas a preguntas simples.
▪ Hacerel resumen de un texto referente al tema que trabajamos
▪ lectura de un cuento
Sesiones propuestas:
1. Buscar en un cómic las ideas para dibujar un animal.
2. Describir el animal realrepresentado.
3. Resumen de las preguntas que tienen que contestar. Por ejemplo:
- ¿Cómo es?
- ¿Dónde vive?
- ¿Qué come?
- ¿Qué hace?
4. Lectura de la información sobre elanimal elegido.
5. Reescritura individual o en parejas del contenido del texto.
6. Lectura en Internet:
“Los problemillas del arca”
7. Evaluación individual de redacción:descripción de un animal del cuento
8. Describir un animal imaginario. Trabajo por parejas: primer esbozo espontáneo.
9. Enriquecer ese primer esbozo utilizando los dos textos hechos de los animalesreales.
10. Repaso y mejora de las preguntas anteriores:
- ¿Cómo es?
- ¿Dónde vive?
- ¿Qué come?
- ¿Qué hace?
11. Reescritura de los textos descriptivos utilizandoadjetivos
12. Corrección colectiva e individual de las redacciones.
Competencias en ortografía.
▪ Ortografía de las palabras más comunes
▪ Señalar la concordancia de género y número dentro del GNEn las sesiones:
2. Lista de palabras útiles resultante de los textos de los alumnos escritas en el cuaderno para que sirvan de referente.
4. Formación del plural de los nombres
5. Segunda...
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