PROYECTO VALORO MI PAIS Y SU HISTORIA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para Educación
Escuela Bolivariana “Villafañe”
San Cristóbal– Estado Táchira

“VALORO MI PAÍS Y SU HISTORIA”
(Proyecto de aprendizaje)

DIAGNÓSTICO

Los movimientos de independencia de Venezuela comienzan en 1.770 y culminan en 1.824.
Durante la época colonial se venía dando un proceso de cambios debido a las rivalidades existentesentre las clases
sociales. Se negaban los atributos de las personas, se mantenían privilegios y discriminaciones, especialmente a través de
la esclavitud, se desconocía la igualdad y la libertad. Se espera que durante la ejecución del proyecto se involucren todos
los componentes de proceso educativo a través de las actividades significativas y la investigación que conlleven al
conocimiento de losprimeros movimientos Independentistas con la finalidad de valorar la importancia de nuestros héroes
durante la época, y enardecer los valores patrios y al mismo tiempo apropiarse de la lectura y escritura, matemática, la
mediación y conciliación para lograr una convivencia sana dentro y fuera del aula para hacer de Venezuela un país mejor.
De esta manera, nace la iniciativa de realizar un proyectode aprendizaje titulado: “Valoro mi país y su historia”.
Es preciso desarrollar un Proyecto de Aprendizaje, donde se refuercen los valores, identidad nacional y la
convivencia, ya que es una de las amenazas de la matriz DOFA del PEIC.
De esta manera, se busca contribuir con la Línea Estratégica La Suprema Felicidad Social, enmarcada en el
Proyecto Nacional Simón Bolívar, ya que apunta aprofundizar la solidaridad con los excluidos de América Latina y el
Caribe.
La Constitución de la República Bolivariana De Venezuela (2000), en su artículo Artículo 107. La educación
ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana
no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclodiversificado, la enseñanza
de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.

FINALIDAD
Dar a Conocer la historia de nuestro país, a través de los primeros
movimientos independentista de Venezuela, con la finalidad de valorar la identidad
Venezolana, enardeciendo los héroes que participaron en la época de la
Independencia como símbolos delibertad.

Sistema Integrador

Área: Lenguaje, Comunicación y
Cultura
Componente: La comunicación y el lenguaje como
eje central del desarrollo de la vida en sociedad.
Contenidos:
-Utilización y creación de diferentes tipos de textos:
informativos, instruccionales, expositivos, argumentativos,
narrativos y descriptivos.
-Análisis
de la estructura de la oración: artículos,
sustantivos, adjetivos,verbos, adverbios y conectivos.

Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
Componente: Comprensión de la realidad social a
través del tiempo y el espacio.
Contenidos:
-Indagación de la sociedad colonial, primeros
movimientos independentistas y héroes de la historia.
-Estudio y análisis de la guerra federal.
-Elaboración de mesitas de trabajo para la mediación
y conciliación.

Área:Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
Componente: Identificación, formulación, algoritzación,
estimación y resolución de problemas y actividades a través
de operaciones matemáticas e indagación, elaboración,
análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de
las ciencias naturales.
Contenidos:
-Realización de operaciones básicas con números decimales
adiciones, sustracciones,multiplicaciones y divisiones,
para
buscar solución y resolución de problemas de la vida cotidiana
donde se apliquen dichas operaciones.
-Representación de multiplicaciones en forma de potenciación.
-Aplicación e identificación de propiedades de la multiplicación en
el calculo de multiplicaciones de números decimales.
-Reconocimiento de la importancia de una buena alimentación en
el grupo familiar en el...