proyecto yo no abandono
Páginas: 5 (1069 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
CBT TIMILPAN
PROYECTO
“ABANDONO ESCOLAR”
PRESENTAN:
PROFESORA: ROSALBA GARCÍA HERNÁNDEZ
COORDINADORA ESCOLAR DE TUTORÍAS
PROFESOR: ROMAN ADALID MEDINA MONDRAGON
ENCARGADO DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCATIVA
02 OCTUBRE 2013
PRESENTACION
El principal problema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad es el abandono escolar de cerca del 40% delos jóvenes que se matriculan en este nivel educativo. Ante esta realidad nuestros esfuerzos para elevar la calidad de la enseñanza llegan tan solo a una fracción minima de los jóvenes en edad de cursar la EMS. Es cierto que una causa importante del problema está vinculada a aspectos socioeconómicos de las familias mexicanas, sin embargo en estudios recientes confirman que también hay causas degran impacto relacionadas con aspectos escolares, en los cuales tenemos la capacidad de incidir.
En el CBT Timilpan, durante el ciclo escolar 2012-2013 se presentaron los siguientes resultados:
En el primer semestre correspondiente al primer grado se inscribieron 57 alumnos y al termino del ciclo escolar e inicio del segundo semestre, quedaron en existencia 52 alumnos.
En el tercer semestrecorrespondiente al segundo grado se inscribieron 46 alumnos y al termino del ciclo escolar e inico del cuarto semestre quedaron existencia 42 alumnos.
En el tercer grado correspondiente al quinto semestre, se inscribieron 31 alumnos y al termino del ciclo escolar e inicio del sexto semestre egresaron 29 alumnos.
Analizando los datos se puede apreciar que donde existe mayor índice de abandonoescolar es en los primeros 2 semestres. De acuerdo a la experiencia observada en el ciclo escolar pasado se enlistan a continuación las diversas causas de deserción en los 3 grados.
1.- Necesidad de cooperar con el gasto familiar (en este caso la escuela representa una necesidad secundaria)
2.- Embarazo
3.- Cambio de escuela
4.- Número excesivo de asignaturas en exámenes extraordinarios(esto representa un gasto emergente que en diversos casos no se pudo solventar)
5.- Problemas de conducta sumados con un bajo desempeño académico.
6.- Falta de supervisión e interés por parte de tutores/padres de familia.
7.- Carencia de hábitos de lectura, estudio.
8.- Ausentismo de la institución y horas clase
9.- Desinterés total por las actividades escolares.
10.- Problemas familiares
11.-Actitudes y hábitos negativos en contra de su formación como: llegar tarde a la institución, al salón de clases, y después del receso, constantes salidas al baño y a la tienda escolar, hablar con obscenidades, centrar su atención en actividades ajenas a la escuela como bailes o reuniones para ingerir bebidas alcohólicas o en su pareja y amigos, apuntes incompletos y poco organizados, no entregarlos trabajos y tareas en tiempo y forma, falta de control del carácter, indisciplina en clase, maltrato al mobiliario, bullying, aseo y presentación personal inadecuados.
Por lo anteriormente expuesto el CBT Timilpan tiene la necesidad de realizar acciones preventivas para atacar el problema de deserción, sumándose al Movimiento Contra el Abandono Escolar en la Educación Medio Superior YO NOABANDONO, ya que es deber de todas las personas involucradas Directivos, personal docente, y padres de familia intervenir para acabar con esta situación, por lo que se propone lo siguiente:
OBJETIVOS
GENERAL: Integrar acciones entre la escuela, la familia y el estudiante para prevenir los riesgos del abandono escolar.
ESPECIFICOS
Disminuir el índice de reprobación escolar
Lograr que losjóvenes tomen conciencia de la importancia que tiene trazar un proyecto para el futuro.
Vencer la apatía y el aburrimiento.
Ganar la confianza de los jóvenes.
COMPETENCIAS QUE SE FORTALECERAN
Toma sus propias decisiones y cuida de sí mismo
Se expresa y se comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Organiza su tiempo y aprende por sí mismo
Trabaja en equipo.
RECURSOS
HUMANOS...
PROYECTO
“ABANDONO ESCOLAR”
PRESENTAN:
PROFESORA: ROSALBA GARCÍA HERNÁNDEZ
COORDINADORA ESCOLAR DE TUTORÍAS
PROFESOR: ROMAN ADALID MEDINA MONDRAGON
ENCARGADO DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCATIVA
02 OCTUBRE 2013
PRESENTACION
El principal problema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad es el abandono escolar de cerca del 40% delos jóvenes que se matriculan en este nivel educativo. Ante esta realidad nuestros esfuerzos para elevar la calidad de la enseñanza llegan tan solo a una fracción minima de los jóvenes en edad de cursar la EMS. Es cierto que una causa importante del problema está vinculada a aspectos socioeconómicos de las familias mexicanas, sin embargo en estudios recientes confirman que también hay causas degran impacto relacionadas con aspectos escolares, en los cuales tenemos la capacidad de incidir.
En el CBT Timilpan, durante el ciclo escolar 2012-2013 se presentaron los siguientes resultados:
En el primer semestre correspondiente al primer grado se inscribieron 57 alumnos y al termino del ciclo escolar e inicio del segundo semestre, quedaron en existencia 52 alumnos.
En el tercer semestrecorrespondiente al segundo grado se inscribieron 46 alumnos y al termino del ciclo escolar e inico del cuarto semestre quedaron existencia 42 alumnos.
En el tercer grado correspondiente al quinto semestre, se inscribieron 31 alumnos y al termino del ciclo escolar e inicio del sexto semestre egresaron 29 alumnos.
Analizando los datos se puede apreciar que donde existe mayor índice de abandonoescolar es en los primeros 2 semestres. De acuerdo a la experiencia observada en el ciclo escolar pasado se enlistan a continuación las diversas causas de deserción en los 3 grados.
1.- Necesidad de cooperar con el gasto familiar (en este caso la escuela representa una necesidad secundaria)
2.- Embarazo
3.- Cambio de escuela
4.- Número excesivo de asignaturas en exámenes extraordinarios(esto representa un gasto emergente que en diversos casos no se pudo solventar)
5.- Problemas de conducta sumados con un bajo desempeño académico.
6.- Falta de supervisión e interés por parte de tutores/padres de familia.
7.- Carencia de hábitos de lectura, estudio.
8.- Ausentismo de la institución y horas clase
9.- Desinterés total por las actividades escolares.
10.- Problemas familiares
11.-Actitudes y hábitos negativos en contra de su formación como: llegar tarde a la institución, al salón de clases, y después del receso, constantes salidas al baño y a la tienda escolar, hablar con obscenidades, centrar su atención en actividades ajenas a la escuela como bailes o reuniones para ingerir bebidas alcohólicas o en su pareja y amigos, apuntes incompletos y poco organizados, no entregarlos trabajos y tareas en tiempo y forma, falta de control del carácter, indisciplina en clase, maltrato al mobiliario, bullying, aseo y presentación personal inadecuados.
Por lo anteriormente expuesto el CBT Timilpan tiene la necesidad de realizar acciones preventivas para atacar el problema de deserción, sumándose al Movimiento Contra el Abandono Escolar en la Educación Medio Superior YO NOABANDONO, ya que es deber de todas las personas involucradas Directivos, personal docente, y padres de familia intervenir para acabar con esta situación, por lo que se propone lo siguiente:
OBJETIVOS
GENERAL: Integrar acciones entre la escuela, la familia y el estudiante para prevenir los riesgos del abandono escolar.
ESPECIFICOS
Disminuir el índice de reprobación escolar
Lograr que losjóvenes tomen conciencia de la importancia que tiene trazar un proyecto para el futuro.
Vencer la apatía y el aburrimiento.
Ganar la confianza de los jóvenes.
COMPETENCIAS QUE SE FORTALECERAN
Toma sus propias decisiones y cuida de sí mismo
Se expresa y se comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Organiza su tiempo y aprende por sí mismo
Trabaja en equipo.
RECURSOS
HUMANOS...
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