Proyecto I Actividades


1- Nombre: El monstruo de Papel

Objetivo General: Estimular las capacidades motoras y sociales de los niños del nivel de Transición.

Objetivos Específicos:
Fortalecer la motora fina de los infantes a través de la técnica del rasgado de papel periódico.
Favorecer la integración social de los infantes a través de la implementación de valores cotidianos y actividades grupales.

Descripción dela actividad: Sentados en el suelo, en un área grande, se le reparte a cada niño (a) un trozo grande de papel periódico, seguidamente, se les solicita rasgarlo en su totalidad. Cuando todos los infantes hayan terminado de rasgar, se elige un niño o niña, el cual será “el monstruo de papel”.
Se le pide a ese niño o niña que se acueste en el suelo boca arriba, los demás párvulos deberán colocar lospapeles rasgados sobre su cuerpo hasta cubrirlo completamente.
Se les explica que hay un monstruo de papel, que está dormido y que deben tener cuidado, ya que pronto será hora de despertarse y querrá atraparlos. Cuando los niños interioricen lo anterior, se les solicita que caminen por el espacio alrededor del monstruo. La docente debe estar atenta, sentada a la par del niño o niña que es el“Monstruo de papel” y darle la orden de cuándo despertarse, pero esto sucede sin que los demás infantes se den cuenta, por ende, cuando el monstruo se despierta, debe correr y atrapar a un niño (a),quien será el próximo monstruo.

Destrezas en las áreas:

Área del desarrollo
Actividades
Motricidad fina
Tomar objetos con el dedo índice y el pulgar, rasgar.
Socio afectiva
Relacionarse con otras personas,tomar decisiones, respetar las reglas, practicar valores.

Materiales: Papel periódico

Evaluación: Escala de calificación

Diagrama:








2- Nombre: Atrapa Tapas

Objetivo General: Fortalecer el desarrollo de las áreas motrices y sociales a través de actividades lúdicas.

Objetivo específico:
Estimular la motora fina y gruesa de los niños y niñas de transición utilizando tapas de refrescos.Favorecer el desarrollo social de los infantes a través de valores como la cooperación y el trabajo en equipo.

Descripción de la actividad: La docente recolecta previamente una cantidad considerable de tapas de refresco, según la cantidad de niños (as) con los que labora, entre mayor sea la cantidad, es mejor; las coloca en una cajita y la sostiene en sus manos.
Seguidamente, divide al grupo ensubgrupos y les otorga un lugar en específico del espacio donde se va a llevar a cabo el juego.
Después, debe reunir a todos los niños y dar las indicaciones. Cuando los infantes estén listos, la docente debe lanzar todas las tapas que contiene la caja para que caigan por todo el espacio. Los niños inmediatamente deben correr y buscar por cada rincón la mayor cantidad de tapas posibles ycoleccionarlas para su equipo. Las tapas deberán colocarse en el espacio asignado por la docente, para que una vez finalizado el juego, cada subgrupo pueda contar la cantidad recolectada.

Destrezas en las áreas:

Área del desarrollo
Actividades
Motricidad gruesa
Gatear, correr, agacharse, caminar.
Motricidad fina
Tomar objetos con las manos (tapas)
Socio afectiva
Relacionarse con otras personas, practicarvalores, seguir reglas, colaborar, trabajar en equipo, valorar su aporte.

Materiales: Tapas de refresco, cajita.

Evaluación: Escala de calificación

Diagrama:










3- Nombre: Ranitas saltarinas

Objetivo General: Potenciar las habilidades motoras y sociales de los niños y niñas del nivel de transición.

Objetivos Específicos:
Estimular la motora gruesa de los infantes a través de la puestaen práctica de actividades tales como agacharse, y brincar.

Fortalecer el área social de los infantes mediante el trabajo en equipo, el apoyo y la colaboración para una meta en común.

Descripción: La docente divide al grupo en subgrupos según la cantidad de participantes, a cada uno le brinda un saquito relleno de arroz.
En el espacio asignado para la actividad, cada subgrupo debe...