Proyecto Áulico

Cosmovisión Mítica: Ciclos de creación y destrucción

Tiempo estimado: Primer trimestre
Recorrido por lecturas de mitos de los diferentes pueblos con especial atención a los núcleos éticos y a losmisterios sobre el origen del universo y del hombre. Interrelación con la cosmovisión fabulosa.

Corpus y relación con otros lenguajes artísticos | Temas de estudio y formación ciudadana | Actividades|
¿Qué es literatura? Definición, lenguaje literario. Funciones de la literatura.El mito griego. EL Popol Vuh.La casa de Asterión de J. L. Borges.Ruinas circulares de J. L. Borges.Fundación mítica deBuenos Aires de J. L. Borges.IntertextualidadMitos y leyendas urbanas.Felicitas Guerrero de ÁlzagaRelación con el cineEl laberinto del faunoRelación con la escultura y la arquitecturaEstructurassimbólicas de catedrales y laberintos.Esculturas griegas y renacentistas con alusiones mitológicasRelación con la músicaLa Biblia. Vox Dei | * Contexto histórico, social, cultural de las obras leídas.* Biografía de autores. * La estructura del relato mítico. Catarsis. * Tiempo y espacio * Los aspectos simbólicos de la cosmovisión mítica * La poesía: fondo y forma, verso, rima y estrofa.Recursos poéticos * Núcleos ético.míticos de los pueblos originarios de América en relación con los mitos griegos. * Propiedades de los textos: coherencia, cohesión, adecuación y corrección. *Puntuación. Ortografía. Ámbito de la formación ciudadana * La influencia del mito en la sociedad actual. | * Buscar material relacionado con la mirada mítica. * Leer y analizar dichainformación. * Realizar narraciones orales de mitos y leyendas. * Leer y analizar poemas y narraciones. * Comentar en grupos los aspectos míticos que aparecen en lso lenguajes artísticos. * Aprehender elconcepto de intertextualidad. * Intercambiar opiniones sobre los textos leídos. * Escribir un informe grupal de lo aprendido. |
Cosmovisión épica: del mito a la historia

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