Proyectoresponsabilidad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ALDEA JESUS ENRIQUE LOSSADA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

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ESTRATEGIA DIDACTICA PARA CREAR EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS EDUCANDO(A) DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE 2º GRADO SECCIÓN “B” DEL COLEGIO MAGDALENAOCANDO.

AUTOR:
Duilia del C. Araque

C.I No. 4.332.091

Maracaibo, Octubre 2010

ESTRATEGIA DIDACTICA PARA CREAR EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN LOS EDUCANDO(A) DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DE 2º GRADO SECCIÓN “B” DEL COLEGIO MAGDALENA OCANDO.

Maracaibo, Octubre 2010

INDICEIntroducción...................................................................................................................4

ETAPA I DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL
Datos del plantel……………………………………………………………………….……….6
Matriz FODA…………………………………………………………………………………...11

ETAPA II FORMULACIÓN
Planteamiento del problema..........................................................................................14
Formulación delproblema.............................................................................................16
Objetivos Generales……………………………………………...…………………….……..17
Objetivo Específicos......................................................................................................17
Justificación e importancia.............................................................................................18Delimitación...................................................................................................................19
Fundamentación teórica...............................................................................................20
ETAPA III MARCO TEORICO
Bases teóricas………………………………………………………………………………....23
Bases legales…………………………………………………………………………………..28
Definición de términos básicos…………………………………………………………........29Conclusión………………………………………………………………………..…………….30
Referencias bibliográficas……………………………..……………………………………...31

INTRODUCCIÓN

Hoy es sumamente importante hablar de valores, estos constituyen en la actualidad una necesidad de orden mundial. Se dice que hay crisis de valores, que los valores se han perdido, que es urgente inculcar valores en los ciudadanos; se parte del supuesto que todas las personas entendemos lo mismo sobre la naturaleza del valor, yse hacen afirmaciones como si existiera un consenso general sobre los valores que hay que educar, o sobre los valores que están en crisis. En sí, cuando la educación es asumida integralmente y su concreción se aprecia en el entorno multidimensional de la institución, los valores adquieren tal magnitud que pueden considerarse importantes bases socio-filosóficas educativas. Se busca facilitarle aldocente una herramienta útil para educar en el valor de responsabilidad desde su conceptualización hasta su evaluación, con lo cual se espera fortalecer el eje transversal del valor del diseño curricular del nivel de Educación Básica, sin dejar de lado los principios y propósitos de la Educación Venezolana, pretendiendo con ello dar respuesta a las exigencias y expectativas del cultivo de losvalores dentro del proceso de aprendizaje de los educandos.

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ETAPA I
DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL

I. DIAGNOSTICO
1. DATOS DEL PLANTEL
1.1.1.- Nombre Exacto
ESCUELA BASICA NACIONAL MAGDALENA OCANDO

1.1.2.- Personalidad Jurídica
Directora: Esp. Alba Rivera

1.1.3.- Dirección
Haticos por arriba barrio 23 de enero Sector 1 de la Arreaga Av. 17B #124-42. Parroquia Cristode Aranza, Municipio Maracaibo. Edo. Zulia.

1.1.4.- Reseña histórica
La Escuela Básica Nacional “Magdalena Ocando” comienza como una pequeña escuela fundada por los padres de familia de la comunidad el 5 de octubre de 1958. Siendo esta una pequeña casa, situada en la avenida de los haticos donde se coloco por nombre “La Promejora”. En dicha escuela comenzó...