PROYECTOS AMBIENTALES

PROYECTOS AMBIENTALES
Tomado de Caridad Ruiz Valero
1.- INTRODUCCIÓN
La Carta de Belgrado, redactada a partir de los debates surgidos en la Conferencia Internacional de Educación Ambiental a finales de 1975 recoge la siguiente meta y objetivos de la Educación Ambiental:

_ Metas de la Educación Ambiental.
“Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por ély por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo”.
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2.- DISEÑO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Cuando nos planteamos el diseño de cualquier actividad o programa de EA, loprimero que debemos hacer es planificar. Una posible definición de planificación es la siguiente:
Se trata del desarrollo racional y estructurado de lo que se va a hacer, determinando qué se quiere conseguir, qué se pretende transmitir, cómo se va a hacer, cómo reaccionar en caso de que surja algún imprevisto, qué recursos se necesitarán, y cómo se evaluará la actividad. En definitiva, planificando seestán ordenando las ideas que surgen y acercándose a la meta que se haya propuesto. Es un paso imprescindible ya que ayuda a rentabilizar las ideas, y no desde un punto de vista económico sino desde el punto de vista de la eficacia. Planificando con anterioridad se evita olvidar cualquiera de los elementos necesarios para que un proyecto de EA sea exitoso.
Existen numerosos modelos de programación,por lo que el que aquí se ofrece no es absoluto, simplemente puede servir como orientación a la hora de enfrentarse al diseño de un programa de E. A.

_ Cuestiones previas
Antes de realizar la acción educativa tenemos que cuestionarnos ciertas preguntas:
• ¿Sobre qué problemática ambiental específica va a actuar el programa a diseñar?
• ¿Quiénes van a ser los destinatarios y las destinatarias?
•¿Porqué creemos que es necesario este proyecto?
• ¿Qué queremos conseguir?
• ¿Qué queremos transmitir?
• ¿Cómo lo vamos a hacer?
• ¿Qué vamos a necesitar?
• ¿Cuándo vamos a llevar a cabo el programa? ¿Cuánto tiempo necesitaremos para su desarrollo?
• ¿Cómo lo vamos a difundir?
• ¿Cuánto nos va a costar?
• ¿Se han conseguido nuestras metas? ¿Cómo podemos mejorarlo?

Las respuestas a estaspreguntas no son más que cada uno de los elementos de programación, una reflexión sobre cómo y qué queremos conseguir. A continuación se irá contestando a cada una de las preguntas y determinando los apartados que tendrá el proyecto.

¿Sobre qué problemática ambiental específica va a actuar el programa a diseñar? ¿Quiénes van a ser los destinatarios y las destinatarias?

2.1. EVALUACIÓN DE LA REALIDADEste paso previo a cualquier diseño es totalmente necesario. La evaluación de la realidad nos permitirá conocer en profundidad el tema sobre el que vamos a basar nuestro programa y lo más importante las necesidades, intereses, y demás características del grupo al que va dirigido.
Debe contener:
- Identificación del Problema Ambiental
Hay que fijar las prioridades según las necesidades de lacomunidad. En algún momento, ciertos temas tendrán que escogerse por encima de otros.
- Identificación de necesidades, intereses, recursos y posibilidades de los destinatarios y las destinatarias.
La detección de necesidades implica analizar la realidad donde se va a actuar, con el fin de elaborar los programas de acción en función de las características propias del ámbito en el que se aplican. Este puntoes esencial para no plantearse metas inalcanzables.
Debemos investigar sobre aquellos recursos (servicios, instituciones, medios materiales, personas con capacidades desarrolladas en determinadas áreas) que nos indican la riqueza de los destinatarios y las destinatarias y por tanto, nos ayudan a entender su realidad, pero además nos proporcionan datos importantes sobre qué medios humanos y...