Proyectos De Historia 07 2014

Corporación Educacional Masónica de Concepción
COLEGIO FRATERNIDAD
Lomas Coloradas – San Pedro de la Paz

PROYECTOS DE HISTORIA Y CS. SOCIALES
PRIMER SEMESTRE 2014



Nivel y Cursos
5° Básico “A” y 5° Básico “B”
Profesores a cargo
Pedro Andrade – David Salazar
Título del Proyecto
Proyecto Socrático: “La colonia en Chile y América”
Características de la Evaluación
Sin eximición (obligatorio)Individual
Seminario Socrático equivale a 100% de la calificación del Proyecto

Descripción del Proyecto
Etapa 1: Presentación del Proyecto a los estudiantes y Presentación de Pautas de Evaluación
Etapa 2: En esta etapa se pretende que los estudiantes de Quinto Básico sean capaces de investigar, analizar y sintetizar información referente al Período colonial en Chile y América. El producto“Pre-socrático” de esta etapa será el desarrollo de una guía que tiene como objetivo analizar aspectos de la época de la Colonia contractándolos con lo que sucede en la actualidad.
Etapa 3: Los estudiantes deberán participar en una clase de “Seminario Socrático”, donde a partir de lo aprendido en la etapa previa del proyecto ellos realizarán aportes y comentarios a sus compañeros, siempre moderando queesto se realice en un clima de respeto y fraternidad.
Etapa 4: Los estudiantes tendrán que sintetizar lo aprendido y discutido en las etapas previas para pasar a la etapa de “Post-socrático” en la cuál desarrollarán una guía de actividades diversas que tienen por fin reflexionar y comprender los siguientes aspectos de la Época Colonial:
a) Organización
b) Clases sociales
c) Arquitectura colonial
d)Espacios públicos
e) La familia en la época colonial
f) Rol de la iglesia

Contenidos
Unidad 2: “La Colonia en América y Chile”:
Sociedad gobierno y vida cotidiana.
Economía colonial.
Relaciones hispano indígenas.

Habilidades a desarrollar
Investigar en fuentes históricas para describir procesos históricos
Establecer relaciones entre diferentes fenómenos vividos por el ser humano
Exponer losresultados de su investigación y ordenar la información de manera sistemática
Contrastar y debatir sobre los roles de la mujer en las épocas: colonial y actual.
Elementos de apoyo
Texto escolar : Páginas 64 a la 97.
Guías de desarrollo.
Pizarra digital.

Plazo máximo de presentación
Seminario Socrático: Martes 08 de Julio.



















Nivel y Cursos
6°Básico “A” y 6°Básico “B”
Profesores acargo
Rodrigo Barahona Barahona y Pablo Santibáñez Rodríguez
Título del Proyecto
Diario Histórico: ““El primer diario de la nación: La aurora de chile fraterna””
Características de la Evaluación
Sin eximición (obligatorio)
En Parejas.
Construcción de diario histórico que represente los distintos procesos vividos por nuestro país el periodo colonial del siglo XVIII y el proceso de independenciachilena.
Descripción del Proyecto
Etapa 1: Presentación del Proyecto a los estudiantes y Presentación de Pautas de Evaluación (Diario Histórico)
Etapa 2: Se espera que los estudiantes de Sexto Básico sean capaces de investigar, comprender y sintetizar información referente al proceso de independencia.
Etapa 3: Los estudiantes deberán presentar sus proyectos, defenderlos frente a profesores, paraluego pasar a ser donados a la comunidad mediante la biblioteca CRA.

Contenidos
Unidad 2 (Visión panorámica de la historia de Chile, Siglo XIX): El Proceso de independencia Chilena
Causas del proceso de independencia americano.
Independencia de las colonias americanas: principales antecedentes de un proceso continental.
Desarrollo del proceso de Independencia en Chile: actores sociales y bandos quese enfrentaron; hombres y mujeres destacadas; avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos.

Habilidades a desarrollar
Investigar en fuentes históricas para describir procesos históricos.
Exponer los resultados de su investigación y ordenar la información de manera sistemática.
Utilizar TIC´s: Elaboración y construcción de conceptos a partir de recopilación...