Proyectos Los Alimentos

|AREA |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |ESTRATEGIAS |RECURSOS |
| |Comunicación oral : |Indagación de saberes previos|promover la conversación y el |charlas |
|PRACTICAS |-• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más |Registraran información |dialogo preguntar responder |fotos de alimentos |
|DEL |largos|Conversan sobre que elementos se usan en la cocina. |-motivar la organización de datos |-afiches informativos |
|LENGUAJE |• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias. |Conversaran sobre quienes trabajan para que nosotros nos alimentamos, donde lo ||-Cuaderno |
| |Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos |hacen, donde se compran las verduras, que se compra en la panadería y en la | |-Recetas |
| |• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias. |carnicería ?quediferencia hay entre almacén y supermercado que compramos allí | |-Títeres |
| |• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, |?que hacen los cocineros? | |-Papelitos con |
||intercambiando opiniones |Que hace mamà en la cocina? | |preguntas |
| |• Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en|Conversan sobre lo que les gusta comer .Confeccionan un cuadro con suscomidas | | |
| |los textos |favoritas , elaboran mensajes apuntando a una buena alimentación | | |
| |• Relacionar la información obtenida mediante lalectura con la obtenida|Averiguan en sus hogares, que nos hace bien comer, que pasa si comemos muchas | | |
| |por otros medios |golosinas? qué es la comida chatarra ?nos hace bien comerla ?que en sus hogares | ||
| |Tecnológicos (DVD-video-TV.- Internet -etcétera). |confecciones en familia que nos hace bien comer y que no? | | |
| |Escribir y dictar diversidad de textos |Elaboran la pirámide nutricional conrecortes de revistas o folletos. | | |
| |• Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias |Confeccionan un diario con información para una buena alimentación, recetas, | | |
| |escrituras...