Proyectp

Bloque I: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE


Profra. Laura de Beraza Michel
Agosto y Septiembre del 2013
T
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:
Colegio Aljibes


COMPETENCIAS GENÉRICASCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
C OMPETENCIAS DISCIPLINARES





Descripción del segmento curricular a desarrollar (Bloque, unidad, tema)
Bloque 3
Ámbito de Literatura
Escribir poemas tomando en cuenta comoreferente los movimientos de vanguardia del siglo xx

Nombre de la actividad a desarrollar: Proyecto 9. Elaborar una antología de poemas propios
Propósito de la actividad: Escribir poemas tomandocomo referente los movimientos de vanguardia del siglo xx
PROCEDIMIENTO
Inicio
Desarrollo
Cierre
Preguntas guía: ¿Conoces los movimientos de vanguardia?
¿Sabes cuál es la diferencia entre ellenguaje literal y el lenguaje figurado?
¿Te gustaría escribir poemas?
Golpe de imagen: mostrar a los alumnos una presentación en power point con los artistas vanguardistas.
Mostrar una línea deltiempo sobre los movimientos literarios contemporáneos.
Elegir un movimiento de vanguardia y seleccionar algunos poemas.
Compartir las interpretaciones y efectos emotivos que producen los poemas queseleccionaron.
Identificar la intención de los poemas, así como la función del lenguaje literal y del lenguaje figurado.
Comprender que la poesía es una forma diferente de entender el mundo.Responder preguntas: ¿qué imágenes crea el autor?, ¿de qué manera utiliza el lenguaje figurado?, ¿cuál es el tema?
Identificar elementos gráficos de los poemas.
Relación del título con el poema.Comentar la impresión que producen las formas gráficas utilizadas.
Comparar poemas que evoquen una misma realidad y comentar las diferentes formas de tratarla.
Escribir poemas tomando en cuenta comoreferencia los poemas analizados. Hacer un collage sobre vanguardias.
Leer poemas en el salón.
Corregirlos.
Hacer antología de poemas.
Exponerla en clase.
Autoevaluación.
Forma de evaluación:...