proyecvto de grado de laboraturio

Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E.P “Rafael María Baralt”
Maturín-EDO-Monagas


Restauración Del Laboratorio De Usos Múltiples De La U.E.P “Rafael María Baralt” Para Concientizar La Educación Científica y Experimental



Facilitadora Integrantes:
AndrésAlvarado.
Freddy Cotúa.
Jesús Martínez.
Rubén Beltrán.


Maturín, Junio 2014.
Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E.P “Rafael María Baralt”
Maturín-EDO-Monagas



Restauración Del Laboratorio De Usos Múltiples De La U.E.P “Rafael María Baralt” Para Concientizar La Educación científica y Experimental

Facilitadora:Integrantes:
Andrés Alvarado.
Freddy Cotúa.
Jesús Martínez.
Rubén Beltrán.


Índice
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCION
CAPITULO I “EL PROBLEMA”.
Diagnostico
Planteamiento del problema
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
CAPITULO II “MARCO TEORICO”
Bases Teóricas
Bases LegalesAntecedentes
CAPITULO III “MARCO METODOLOGICO”
Tipo de Investigación
Procedimiento de Recolección de Información
Análisis e interpretación de datos
CAPITULO IV “CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES”
Conclusiones
Recomendaciones
Anexos
Bibliografía
AGRADECIMIENTO

Principalmente este agradecimiento va dedicado a Nuestro dios, padre creador, por darnos la oportunidad de estar aquí en la realizacióndel siguiente proyecto de grado. Y por la paciencia que nos cedió para realizar este arduo trabajo en beneficio de los estudiantes y el plantel educativo.
A nuestra tutora la profesora “Corina” por habernos brindado el conocimiento necesario para realizar este proyecto de la mano con la profesora Ana León.
Al resto de los profesores o facilitadores de las cátedras dadas en la institución por suconstante trabajo en brindar el conocimiento para poder prepararnos en un futuro para algo más grande, Algo más valioso.
A la matricula estudiantil de quinto año por brindarnos la amistad y el apoyo incondicional durante este periodo donde se vivió y se aprendieron muchas cosas.









Introducción

Los planteles o instituciones educativas son espacios físicos en donde se brindanconocimientos, se guían, se orientan y preparan a grupos de estudiante para propósitos y metas específicas de cada uno. Que lo ayudan en el desarrollo de sus conocimientos y crecimiento moral.
Estas deben prestar ciertas políticas educativas que deben estar enfocadas principalmente en brindar siempre la comodidad y estabilidad de los estudiantes para que estos a su vez solo se preocupen por suautorrealización y aprender a través de su formación académica
En estas políticas deben de estar, la creación de espacios experimentales que los ayuden en su formación académica, pero que a su vez sean confortables para la integración del alumno en sus labores de estudios prácticos, sin ninguna distracción
Las aéreas en mal estado o deterioradas ya sea por el uso diario o el mal uso que a vecesse les da a estos espacios físicos distraen a los estudiantes, lo que dificulta su empeño y conocimiento en la teoría o la practica
Por este motivo se les hace un llamado de conciencia tanto al estudiante como a los profesores a dar un buen uso de estos espacios para que siempre puedan contar con esa estabilidad y confort que una buena aula de clases pueda prestar; Aunque no todo el deteriorode un espacio físico se debe a un mal uso, sino también a la falta de mantenimiento. A veces no se le presta a estos espacios el debido mantenimiento y por esto llega el daño material.
A continuación se explica más a detalle el propósito del presente proyecto y el porqué la realización del mismo.


Capítulo I “el Problema”
Diagnostico

La U.E.P. “Rafael María Baralt” es un centro de...