PROYEECTO

INVESTIGACION DE MERCADOS I – SEMESTRE 2
NICHO: Niños de 5 a 10 años con discapacidad motora de estratos 1,2 y 3.
Pregunta:
¿Cuál es la principal razón que influye más en la mal formación educativa que presentan los niños con discapacidad motora en estratos de clase media-baja de la ciudad de Bogotá con el fin de identificar la necesidad que presenten y como solución crear un producto elcual satisfaga dicha necesidad?
MARCO TEORICO
En este caso el objetivo de esta investigación es tener los conceptos claros sobre todos los temas de la discapacidad motriz, conocer sus características y de más.
Esto tiene como propósito iniciar la investigación de los niños con discapacidad motriz y también cual es la atención adecuada dirigida a las necesidades educativas especiales que presentancon el fin de lograr su integración educativa.
La discapacidad motriz son originadas por alteraciones vinculadas al sistema nervioso central o al sistema muscular- esquelético, puede ocasionar dificultades diferenciadas, dependiendo del origen y del tipo de alteración que presente el alumno en el movimiento, la postura y el equilibrio, así mismo que esta condición no es la que define al niñoni determina las formas de atención educativa que debe recibir, sino que el alumno reúne otras características que le permiten aprender y desarrollarse integralmente e incorporarse de manera activa a la escuela de la sociedad.
Los niños con discapacidad motriz presentan distintas necesidades a nivel educativo donde por medio de esta investigación se logren aclarar y conocer necesidades en común deeste segmento de población para lograr encontrar necesidades en su educación que sean similares a la mayoría de discapacitados.
Por otro lado la discapacidad motriz se presenta de manera transitoria o permanente alterando el aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y/o ose articular; limitando alguna de las actividades que se pueden realizar.
Elrasgo más característico que presentan las personas con discapacidad motora es la alteración en el aparato motor, este es el aspecto más significativo, ya que de manera prioritaria tienen dificultades en la ejecución de sus movimientos o ausencias de los mismos. La movilidad es el aspecto más importante el cual de cierta forma se debe ayudar a generar una mejora continua con el fin de generarle unaexcelente calidad de vida, recordando que estas discapacidades son solo una condición de la persona la cual se le puede administrar un desarrollo para el correcto desarrollo y mejora de dicha condición.
Para este segmento de los niños discapacitados se presentan varias estrategias para mejorar la movilidad.
Las características de flexibilidad, funcionalidad, participación y comunicación quedebe tener cada proyecto educativo posibilitan diseñar una educación capaz de responder adecuadamente a las necesidades educativas especiales que presentan estos estudios.
Facilita la integración y participación de los estudios en la institución
Favorece la previsión de recursos, una organización adecuada a su óptima utilización
Fomenta actitudes favorables hacia el estudiante con discapacidadmotora por parte de toda la comunidad educativa.
Hace partícipe a todo el equipo docente en dar una respuesta adecuada a todas las necesidades educativas.
Favorece que las adaptaciones curriculares sean menos significativas, logrando con ello mayor normalización.
Evita trastornos de aprendizaje que se pudieran derivar de variables ajenas al estudiante.
Facilitan que se puedan llevar a cabo lasadaptaciones significativas que sean necesarias realizadas.
Estas opciones que nos presenta Colombia Aprende un programa del ministerio de educación nacional nos muestra que la movilidad es un factor muy importante como ámbito para la educación dándole cierta preferencia o prioridad a la movilidad del niño al ser uno de los problemas externos que están fuera de su alcance como un obstáculo para...