Proyeto Innovador

MAESTRIA EN EDUCACION

DOCENCIA Y GESTION EDUCATIVA

AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

INNOVACIONES PEDAGOGICAS

TRABAJO GRUPAL: PROYECTO INNOVADOR

DESARROLLEMOS NUESTRA CAPACIDAD DE EXPRESAR,
OPINAR Y APRENDER
CON LOS LUNES DE NOTICIAS

PROFESORA: MONICA JUNCHAYA PAREDES

INTEGRANTES: DELGADO
ESPIRITU
GUZMAN
OSORIOYLLESCAS

2012

PROYECTO INNOVADOR
PROYECTO INNOVADOR

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre: Colegio Parroquial “San Ignacio de Loyola”
Modalidad: Básica Regular
Dirección: Av. Principal
Localidad: Cercado
Distrito: Cercado de Lima Provincia:Lima Departamento: Lima
DIRECTOR: Adán Pérez Cerá
Docentes participantes:

NIVEL PRIMARIO | APELLIDOS –NOMBRES - Grado |
DOCENTE RESPONSABLE | Ana Osorio – 6º grado |
DOCENTES PARTICIPANTES | Liz Meza – 1er grado |
| Emerson Espíritu – 2º grado |
| Patricia Yllescas – 3r grado |
| Milagros Guzmán – 4º grado |
| Jenifer Delgado – 5º grado |

TITULO DEL PROYECTO INNOVADOR

DESARROLLEMOS NUESTRA CAPACIDAD DE EXPRESAR, OPINAR Y APRENDER CON LOS LUNES DE NOTICIAS

PROBLEMA PRIORIZADODificultad de los alumnos para expresarse en público.

DESCRIPCIÓN: Existe una dificultad en la expresión oral de los alumnos del tercer grado de primaria del colegio parroquial “San Ignacio de Loyola” ubicado en el cercado de lima y perteneciente a la UGEL 03, originadas por la recurrencia a medios fáciles de entretenimiento como la televisión, el video juego, las redes sociales, etc.perdiéndose de esta forma una valiosa oportunidad de desarrollo de comprensión lectora y de expresión narrativa.
Es así que se propone el Proyecto denominado: “Desarrollemos nuestra capacidad de expresar, opinar y aprender con los lunes de noticias”, cuyo objetivo principal será desarrollar el gusto y el placer por la lectura en nuestros niños y niñas.
Por tanto este trabajo busca impulsar influenciaspositivas para mejorar y lograr generaciones lectoras, enmarcados en un cimiento lector positivo y saludable.

POBLACIÓN BENEFICIARIA:
Los alumnos y maestros del Nivel Primario del Colegio Parroquial “San Ignacio de Loyola”

JUSTIFICACIÓN
En el medio social nacional no se desarrolla una adecuada y sólida cultura lectora ni en la familia, ni en la escuela y tampoco en la comunidad. Estodificulta el natural proceso de aprendizaje de la lectura en las aulas y fuera de ellas. Es claro el llamado de atención del MINEDU al demostrar los bajos niveles de calificación en comprensión lectora de los estudiantes. Existe una pobre identificación con las ideas planteadas en los textos leídos: mientras leen no ponen atención al mensaje o detalles del texto, peor aún si la lectura es en voz alta:las respiraciones no van acordes con las frases, la modulación y dicción son escasas o nulas. Por ello no es difícil ver en las aulas de primaria una actitud apática y nada significativa respecto a la lectura.

Paralelo a esta situación, tenemos la realidad del hogar: familia que no tiene los hábitos lectores requeridos, ni asumen su responsabilidad respecto a la práctica de lectura en casa,quedando a la deriva el cultivo de dicho hábito de leer en los niños. Por lo general nuestra sociedad, alentada por la publicidad, recurre a medios fáciles de entretenimiento como la televisión, el internet (computadoras), o el mensaje de texto, perdiéndose de ésta forma una valiosa oportunidad de aprendizaje y relación lectora (véase anexo #1).

Por tanto, este trabajo busca no solo preparar alos docentes de primaria de esta Institución tanto en estrategias que ayuden a los alumnos a superar el problema, como en conocer, también, nuevos aspectos de la lectura en público. Se espera, con ello, lograr generaciones lectoras, cimentadas en un hábito lector positivo y saludable, asimismo considerando que la comunicación exteriorizada es importante en el ser humano para su desarrollo...