Prueba Enlace

REFLEXION PARA COMPARTIR
PRUEBA ENLACE
INTRODUCCIÓN

A PARTIR DE LA DÉCADA DE LOS 90 MÉXICO ENTRÓ A UN SISTEMA DECOMPETENCIA INTERNACIONAL, YA QUE EN ESA DÉCADA SE FIRMÓ EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO CON ESTADOS UNIDOS Y CANADÁ. ANTEESTA GLOBALIZACIÓN SURGE LA NECESIDAD DE ELEVAR LA CALIDAD DELOS PRODUCTOS MEXICANOS, YA QUE LOS SOCIOS COMERCIALESCONTABAN Y AÚN CUENTAN CON UNA MAYOR TECNOLOGÍAYCONOCIMIENTOS. ES ASÍ COMO MÉXICO QUEDA EN MEDIO DE UNADESIGUAL COMPETENCIA. POR UN LADO NUESTRO PAÍS DEBERÍA TENERMAYOR CALIDAD DE SUS PRODUCTOS Y NO CONVERTIRSE EN UNPROVEEDOR DE MATERIA PRIMA Y PARA QUE NO OCURRIERA TENDRÍA QUEINVERTIR EN TECNOLOGÍA, PERO SURGE UN NUEVO PROBLEMA, QUE ES LAFALTA DE PERSONAL HUMANO CAPACITADO EN EL MANEJO DEINSTRUMENTOS SOFISTICADOS.CASI PARALELAMENTE LA S.E.P.CAMBIA LOS PLANES Y PROGRAMAS ENESCUELAS PRIMARIAS, BUSCANDO CON ELLO UN MAYOR AVANCE EN LAEDUCACIÓN , LA IDEA CENTRAL DE ESTE CAMBIO ERA LA DE FORMARCIUDADANOS PARA EL FUTURO , PREPARADOS PARA ENFRENTAR CUALQUIERRETO, PENSANDO EN QUE MÉXICO ESTARÍADE LLENO EN EL CONTEXTOUNIVERSAL , SE TRATABA CON EL NUEVO PLAN DE PROGRAMAS DEERRADICAR LAS PRÁCTICAS MEMORÍSTICAS A CAMBIO DE UN TRABAJOMASREFLEXIVO CON LOS ALUMNOS CON EL FIN DE QUE DESARROLLENHABILIDADES Y DESTREZAS MUY NECESARIAS PARA LA VIDA DIARIA EN LOSPROBLEMAS QUE SE VAN DANDO EN LA INTERRELACIÓN SOCIALGRAN PARTE DE LOS CAMBIO QUE SE DIERON EN 1993 ESTÁNSUSTENTADOS EN TRABAJOS DE TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN COMOVIGOTSKI Y PIAGET . CON ESTA NUEVA IDEA MÉXICO APOSTABA PARAENFRENTAR LOS RETOS QUE LE DEPARABA EL FUTURO Y CON LA INTENCIÓNDETENER UNA GENERACIÓN DE MEXICANOS PREPARADOS PARA LACOMPETENCIA QUE NOS IMPONE LA GLOBALIZACIÓN. TODOS ESTOS BUENOS DESEOS NO HAN SIDO CRISTALIZADOS, YA QUE LOSPROFESORES HEMOS SEGUIDOUTILIZANDO FORMAS DE ENSEÑANZA QUENO VAN DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS, A PESARDE QUEESTE INSTRUMENTO OPERA DESDE 1993 MUCHOS DOCENTESDESCONOCEN SU ESTRUCTURA.ANTE ESTE PANORAMA EL GOBIERNO FEDERAL EN SU RAMAEDUCATIVA HAEXIGIDO A LOS MAESTROS MEJORES RESULTADOS DE SU PRACTICADOCENTE, SOBRE TODO DESPUÉS DE LOS MALOS RESULTADOS QUE HAOBTENIDO NUESTRO PAÍS EN EXÁMENES DE ORGANISMOSINTERNACIONALES COMO LOS DE LA ORGANIZACIÓN DE COOPERACIÓN YDESARROLLO ECONÓMICO O C D E , QUIEN EVALÚA A VARIOS PAÍSESCON EL EXAMEN PISA Y DONDE MÉXICO HA QUEDADOPRÁCTICAMENTE EN LOS ÚLTIMOS LUGARES.DESPUÉS DE ESTOSRESULTADOS LA S.E.P. CREA EL EXAMEN DEEVALUACIÓNNACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO ENLACE, EL CUAL HARESULTADO MUY CONTROVERSIALY QUE A PARTIR DE ESE ENFOQUE TRATARE DE IR DETALLANDO.

DESARROLLO

EL EXAMEN DE EVALUACIÓNNACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO ENLACE

DEPENDIENTE DE LA S.E.P. FUE DISEÑADO EN UN PRINCIPIO PARAALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS DE TERCERO A SEXTO GRADO CON LASMATERIAS DE ESPAÑOL YMATEMÁTICAS Y ÚLTIMAMENTE SE HA INCLUIDOCIENCIAS. DESPUÉSDE HACERLO CON LAS ESCUELAS PRIMARIAS ESTEEXAMEN SE EXTENDIÓ A SECUNDARIAS Y NIVEL BACHILLERATO.HASTA AHORA ENLACE ES EL MECANISMO MÁS EFECTIVO QUE TIENE LAS.E.P. PARA EVALUAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS ENMÉXICO.LAS RAZONES POR LO CUAL SE CREA ENLACE

SON MUCHAS PEROQUIZÁS LAS MÁS IMPORTANTE ES EL HECHO DE QUE MÉXICO SEENCUENTRA SUJETOA MECANISMOS DE EVALUACIÓNINTERNACIONAL Y ENLOS QUE NO HA SALIDO CON BUENOS RESULTADOS Y DE AHÍ, LANECESIDAD DE CREAR UN INSTRUMENTO EVALUATIVO QUE PERMITACONOCER AL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO LAS FORTALEZAS YDEBILIDADES DE LAS ESCUELAS DEL PAÍS .

ENLACE ES UNA PRUEBA ESTANDARIZADA COMO SE MENCIONÓANTES, ESUNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DEL S. E.N. QUE TIENE COMOPROPÓSITO EXPLICAR LOS AVANCES OLIMITACIONES PARA SUSTENTARPROCESOS DE PLANEACIÓN Y TOMA DE DECISIONES PARA MEJORAR LACALIDAD EDUCATIVA Y ATENDER CRITERIOS DE TRANSPARENCIA YRENDICIÓN DE CUENTAS.A DECIR DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

ENLACE NO ES UNA PRUEBAQUE SIRVA COMO VIGILANTE Y SUPERVISIÓN PARA EL TRABAJO DE LOSMAESTROS, SI NO MÁS BIEN PRETENDE QUE LOS DOCENTES LO VEAN COMOUNA FORMA DE REFORZAMIENTO QUE REDUNDE EN UNA...