Prueba lengua 3 primaria

P.E.I.E.P. 3º L






PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


LENGUAJE 3º



EDUCACIÓN PRIMARIA











P.E.I.E.P. 3º L






PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL


DE


LENGUAJE 3º


EDUCACIÓN PRIMARIA


MANUAL DEL PROFESOR










ÍNDICE:

I. Introducción
II. Estructura de la prueba
III.Característicasgenerales
IV. Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación
V. Resultados

I. INTRODUCCIÓN

La finalidad de esta prueba es la de ofrecer al profesorado un recurso que le facilite su tarea de conocer los objetivos mínimos de Lengua y Literatura del alumnado que comienza el 2º ciclo de Educación Primaria (3º curso).
Se ha elaborado teniendo en cuenta los objetivos mínimos que, según elProyecto Curricular de Centro, debe tener adquirido el alumno/a al final del 1º ciclo de Educación Primaria (2º curso).
Además, para su elaboración, se ha tenido en cuenta el Proyecto Curricular de Centro, la normativa vigente, pruebas realizadas por distintos autores y bibliografía diversa.

II. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba ha sido elaborada siguiendo los bloques de contenidos del 1ºciclo de Educación Primaria del área de Lengua y Literatura, seleccionando de cada uno de ellos, lo más significativo, importante y básico.
Su constitución es la siguiente:

Bloque I.- La adquisición y desarrollo del proceso lectoescritor.

Comprensión lectora
- asociar frases-imágenes
- comprender órdenes escritas
- comprender frases
- comprender textos

Exactitud lectora
-discriminar textos

Velocidad lectora

Bloque II.- Usos y formas de la comunicación oral.

- Expresión oral
- articulación
- narración
- Comprensión oral


Bloque III.- Usos y formas de la comunicación escrita.

- Caligrafía
- Ortografía
- Composición escrita
- Comprender textos escritos
- completar frases
- ordenar frases

Bloque IV.- Análisis y reflexión sobre la propia lengua.- La oración
- La palabra y las clases de palabras
- nombre común y propio
- adjetivos calificativos
- verbo
- género masculino y femenino
- número singular y plural
- vocabulario
- sinónimos
- antónimos
- definir palabras

III. CARACTERÍSTICAS GENERALES

1) Forma de aplicación: la casi totalidad de la prueba es de aplicación colectiva a excepción del Bloque I (exactitud lectora yvelocidad lectora) y del Bloque II (expresión oral), por razones obvias.

2) Ámbito de aplicación: alumnos/as que comienzan el 2º ciclo de Educación Primaria (3º curso).
También es aplicable al final del 1º ciclo de Educación Primaria (2º curso) y a cualquier alumno/a que por su nivel de competencias lo requiera.

3) Significación: evaluación del área de Lengua y Literatura del 1º ciclo deEducación Primaria.

4) Nombre de la prueba: Prueba de Evaluación Inicial de Lenguaje 3º de Educación Primaria (P.E.I.E.P. 3º L).

5) Autores: América Benítez Peñate y José Luis García Castro.

6) Duración: sin tiempo límite.

7) Material:
. manual del profesor
. cuaderno del alumno
. material fungible

8) Aplicación, corrección y evaluación: véase el apartado IV.

9) Hojas deregistro:
- Hoja de registro de resultados individual: se dispone de la misma en la portada del cuaderno del alumno, registrándose con X los aciertos y en blanco si no supera el ítem.
- Hoja de registro de resultados colectiva: para obtener una panorámica de todos los alumnos de la clase y los correspondientes ítems. Se registra del mismo modo que la hoja individual.

IV. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN,CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN



CONTENIDOS
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
CORRECCIÓN/ EVALUACIÓN

1) asociar frase-imágenes.
Aplicación: colectiva.
El profesor/a dirá: "lean las frases y hagan lo que en ellas se les dice".
Superado: si tiene 4 o más aciertos.

2) comprender órdenes escritas.
Aplicación: colectiva.
El profesor/a dirá: "lean las frases y hagan lo que en ellas se les...