Prueba Libro Un Hermoso Plamneta Llamado Tierra

Temario para profesores Prueba de conocimientos disciplinarios 2011 Primer Ciclo Generalista

I. Lenguaje y comunicación 1. Comunicación oral       Registros o niveles del habla: Formal e informal y su relación con la situación comunicativa. Manifestación y representación de los registros de habla y los tipos de lenguaje en la poesía, dramatización, exposiciones orales. Elementos dellenguaje verbal, no verbal (gestos, actitud corporal) y paraverbal (entonación, ritmo, énfasis, intensidad, velocidad, articulación). Distinción entre hechos y opiniones. Propósito comunicativo de los textos orales: informar, expresar, normar, argumentar, educar, entretener, formar opinión, entre otros. Formas básicas del discursivo expositivo: narrar, caracterizar, describir, definir y comentar.Coherencia: elementos que marcan la coherencia en un texto dado: introducción, desarrollo y conclusión; problema-solución; causaconsecuencia. Cohesión: elementos que marcan la cohesión en un texto dado: pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales; concordancia de género, número y persona; nexos o conectores. La argumentación: Distinción entre tesis o punto de vista, propuesta u opiniónfundamentada, argumentos y conclusiones. Formas de persuasión y estructura de los textos argumentativos. bien



 

Funciones del lenguaje presentes en situaciones de la interacción oral, como diálogo, conversación y discusión (representativa o referencial, apelativa o conativa, expresiva, fática y metalingüística). Distinción entre formas de foro y debate como estrategias de argumentación.

2. Lectura   Textos literarios: Funciones del lenguaje en los textos literarios. Relación de un texto literario con contexto de producción y recepción. Grandes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.

 -

Textos narrativos: Características temáticas y estructurales: novela, cuento, mito, leyenda, fábula. Características de diferentes textos narrativos según su propósito. Tipo denarrador según: grado de conocimiento (omnisciente, de conocimiento relativo) y tipo de participación de narradores (testigo, protagonista, personaje). Textos líricos: Recursos propios del género lírico: personificación, comparación, metáfora, reiteración, hipérbaton, antítesis. Características principales, según rima y estructura estrófica, de soneto, oda, romance, décima, paya, haikú, poemasdiamante. Características de la rima de un poema: asonante, consonante, libre. Textos dramáticos: Elementos estructurales del género dramático (acto, escena, cuadro) y los tipos de lenguaje dramático (acotaciones, diálogo, monólogo). Conceptos de drama, tragedia y comedia. Textos no literarios: Distinción según su función y propósito. Estructura, organización, silueta, función, finalidad específicay lenguaje utilizado. Elementos constitutivos de los textos informativos explicativos (inicio, desarrollo, cierre) y argumentativos (tesis, argumentos, conclusión). Aspectos persuasorios y de convencimiento racional presentes en los textos publicitarios y la predominancia de lo persuasivo. Textos argumentativos y la predominancia del convencimiento racional por sobre la persuasión. Conceptos deemisor, receptor y mensaje. Características y funciones básicas de distintos medios de comunicación (informar, educar, entretener, formar opinión). Tipos de textos periodísticos: noticia, reportaje, editorial, crónica, publicidad. Elementos básicos en los tipos de textos de los medios audiovisuales (imagen, palabra, sonido) y características principales del lenguaje audiovisual. Recursos de losmedios de comunicación: lingüísticos, iconográficos, no verbales y paraverbales. Momentos de la comprensión lectora: antes durante y después. Sus propósitos y estrategias. Modelos de lectura de destreza y holístico: Características principales, procesos y estrategias pertinentes. Integración de los modelos holístico y de destreza: procesos y estrategias pertinentes.

     -

3. Escritura ...