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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TEORÍAS COGNITIVAS

| |Gestalt |Fenomenológica |Genético-Cognitiva|Genético-Dialéctica |Teoría del procesamiento de la |
| | | || |información |
|Autor/Año |Kofka, Fritz Perls (ppios. S. XX ) |Maslow, Rogers (1902) |Piaget (mitad delsiglo XX) |Vigotsky (1896-1934) |Gagné (hacia los años 60) |
| | | || |Atkinson y Shiffrin |
|Propuesta-Fundamentos |La mente configura, a través de |Rogers cree que elindividuo percibe|Biólogo, pedagogo y psicólogo suizo,|es esencial la consideración de lo |Procede como una explicación |
|teóricos |ciertas leyes, los elementos que |elmundo que le rodea de un modo |afirmaba que-tanto el desarrollo |social, que contribuye con los |psicológica del aprendizaje. Gagné |
| |llegan a ella a través delos |singular y único; estas percepciones|psíquico como el aprendizaje- son el|mediadores, a transformar la |sistematiza un enfoque integrador |
| |canalessensoriales (percepción) o |constituyen su realidad: campo |resultado de un proceso de |realidad y la educación. “El |donde se consideran aspectos de las |
||de la memoria (pensamiento, |fenoménico. |equilibración. |psiquismo y la conducta intelectual |teorías de estímulos-respuesta y de |
|...
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