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NIVEL: NB2–CUARTO AÑO BÁSICO PROFESORA: Patricia Bermúdez
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº:1
NOMBRE DE LA UNIDAD: “ MEDICIONES Y UNIDADES DE LA NATURALEZA”
MES: MARZO , ABRIL, MAYO. HORAS. PEDAGOGICAS: 39 horas
Objetivo de Aprendizaje.
Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materialesdel entorno. (OA 9)
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. (OA 10)
Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. (OA 11)
Demostrar, por medio de la investigaciónexperimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12)
Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas:
- fuerza de roce (arrastrando objetos)
- peso (fuerza de gravedad)
- fuerza magnética (en imanes) (OA13)
Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen la fuerza para resolver problemas cotidianos. (OA 14)
Ejes Temáticos
Ciencias físicas y químicas.
Habilidades
Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a)
Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: (OA b)
- Obteniendoinformación para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla
- trabajando de forma individual o colaborativa.
Observar, medir, registrar y comparar datos en forma precisa con instrumentos de medición utilizando tablas y gráficos y TIC cuando corresponda. (OA c)
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autónoma, como reglas, termómetros, vasos graduados entre otros, para hacer observaciones y mediciones. (OA d)
Actitudes
Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el autocuidado.
Reconocer laimportancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.
INDICADORES
Formulan y responden preguntas relacionadas con las características de la materia en el entorno como ¿el gas de un globo tiene masa? ¿cómo se mide el volumen del agua?
Definen materia con sus palabras considerando su masa y su volumen y dan ejemplos a partir de diversosmateriales del entorno.
Definen “masa” con sus palabras a partir de ejemplos.
Definen “volumen” de la materia con sus palabras a partir de ejemplos.
Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.
Demuestran que todos los cuerpos poseen masa y volumen por medio del diseño y conducción de una investigación experimental.
Comparan la constitución ycaracterísticas de diversos materiales del entorno estableciendo similitudes y diferencias.
Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados sólido, líquido y gaseoso.
Dibujan y explican las diferentes formas que adquieren los materiales del entorno...
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