Prueba

EVALUACION SUMATIVA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE:



6ºA


16.04.2013

PROFESORA: SRTA. SUSANA ESPEJO SAAVEDRA.


60% EXIGENCIA

PUNTAJE IDEAL: 44

PTJE. TOTAL



NOTA:




APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómoinfluyen en el desarrollo de la historia, explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato, relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta, interpretando el lenguajefigurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto y comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.






Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:- tengan una estructura clara
- utilicen conectores adecuados
- tengan coherencia en sus oraciones
- incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente


- Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
- Explican cómo ayuda o perjudica a un personajedeterminada característica.
- Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qué sentirían ellos si estuvieran en su lugar.
- Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la acción y las costumbres descritas en el relato.
- Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
- Expresan, oralmente o porescrito, una postura frente a una acción o actitud de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.


o mantienen la coherencia temática
o describen las acciones que realizan los personajes
o utilizan conectores para ordenar el relato (primero, luego, después, entonces, por eso, porque, antes de que, además, cuando, entre otros, pero, etc.)
o mencionan al menos doscaracterísticas del ambiente
o describen explícitamente al menos una característica sicológica de un personaje
o describen los sentimientos o los problemas de los personajes


INSTRUCCIONES:
- En los ítems de alternativas y completación NO SE ACEPTAN BORRONES de ningún tipo, en caso que así sea, la respuesta será anulada.
- Sólo debes responder con lápiz pasta negro o azul.
- Recuerda que cada 5faltas de ortografía se descontará 0,1 décimas del puntaje total.
- REVISA TÚ PRUEBA MUY BIEN ANTES DE ENTREGARLA.

LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE.




































I. EN RELACION AL TEXTO LEÍDO MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA. NO TE OLVIDES QUE NO SE ACEPTAN BORRONES DE NINGUN TIPO. (16 pts.)
1.) La creación dela estación de ferrocarril provoca:

a) La creación del pueblo.
b) La llegada de hacendados.
c) La edificación de galpones
d) El funcionamiento de la compañía de madera.

2. ¿Por qué se unieron los hacendados a la compañía de madera?

a) Para proteger la madera.
b) Para llevar productos al norte.
c) Para crear la línea del ferrocarril.
d) Para tener un paradero para pasajeros.
3.Cacho y conejo se dedicaron a:

a) Recolectar flores y aves del acero.
b) Jugar en la estación del pueblo.
c) Recorrer las calles del pueblo.
d) Trabajar en el ferrocarril.
4. El siguiente enunciado: “Parecía todo él de bronce dorado, hasta el pelo colorín, y las pecas diseminadas por su cara”. Corresponde a:

a) La forma de ser de un personaje.
b) La forma de actuar de un personaje.
c)...