prueba

CAROLINA DEL NORTE y
del Rio Language
Screening Test
Damaris Rosado Ms/PHL

Perfil de Desarrollo de Carolina del
Norte
•
•

•

Esta prueba se administra entre las
edades de 2 a 5 años.
Perfil diseñado para ayudar a definir los
objetivos a largo alcance que
aumentaran las destrazas del niño en 6
áreas de desarrollo
Estas áreas son:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Motor fino
Motorgrueso
Percepción visual
Razonamiento
Lenguaje receptivo
Lenguaje expresivo

Carolina de Norte
• No se debe utilizar con niños severos
o austistas. Se debe con niños
normales, educables y con
impedimentos leves.
• A cada tarea se le asigna un número,
una descripción, y la edad a la que el
niñ@ pueda realizar esa tarea.
• Si realiza el niño una tarea con éxito
se marca una X en lacolumna que
dice puede.

Carolina del Norte
• Si el niño no logra completar la tarea se
marca un O en la columna que dice no
puede.
• El nivel más alto del niño se establece
encontrando su EDM (Edad de desarrollo
máximo o edad tope)
• La prueba se administra a un solo niño a
la vez.
• La prueba pretende que los resultados se
traduzcan en objetivos a largo alcance.

Carolina del Norte• Luego de administrar la prueba se realiza
un resumen de los hallazgos y se
determinan las áreas que deben atenderse
con mayor prioridad.
• Los resultados de la prueba se deben
escribir de la siguiente forma.
La eda de desarrollo del niño en
lenguaje receptivo es_____. La edad
de desarrollo del niño en lenguaje
expresivo es_____. Los resultados
reflejan un cernimiento positivo onegativo.

Carolina del Norte
• Hay que comenzar con unos
reactivos de una edad anterior a la
del niño.
• EDM= Edad Tope a la que llega
• X = Realiza
• O = No realiza
• Si realiza 2 o más tareas pasa a la
siguiente edad.

Materiales
Receptivo
1. Bloques de colores
2. Taza
Creyones

•
•
•

Láminas u objetos

Zapato
Debe señalar 5
Bola
Tijeras
3. Son los mismos objetos ytiene que
reconocer 3 para pasar el reactivo.
4. Tres láminas, las debe decir las tres.

5. Pasa el reactivo con tres correctas
6. Debe de aprobar 2
7. Debe tener 3 correctas para
aprobar los reactivos
8. Pasa con 4 reactivos correctos
9. Las láminas están en la parte de
atrás

Área expresiva
En una hoja anotar las respuestas ofrecidas
por el niño.
1. Una correcta apueba la prueba.2. Para que este correcta debe decir
nombre y apellido.
6. Con las láminas del reactivo 5 el niño
debe hablar para saber el largo de las
verbalizaciones. Pueden ser
experiencias. Para pasar debe haber un
patrón de frases.
8. Pasa el reactivo con 1 repetición correcta.

CDN (Expresiva)
9. Un uso o dos de uno de los objetos.
10.Uno de cada uno para pasar la
prueba.
11.Se observa ellargo de las
verbalizaciones.
12.Lámina para medir los plurales. Tres
láminas de plurales para pasar.

DEL RIO LANGUAGE SCREENING
TEST
Esta prueba se administra a niños de 3
años
a 6;11 años y consiste de varias
subpruebas
– Vocabulario receptivo
– Repeticiones de oraciones por largo
– Repeticiones de oraciones por
complejidad
– Mandatos orales
– Comprensión de cuentos

DEL RIOLANGUAGE SCREENING
TEST
• El propósito de la prueba es identificar
niños con posibles problemas del lenguaje
que requieran una evaluación completa.
• Esta prueba tiene un énfasis marcado en
tareas de memoria debido al papel
importante que juega la memoria en el
aprendizaje del lenguaje.
• Una ejecución por debajo de los límites
normales en una o más de las sub-pruebas
indica que existeun problema de lenguaje.
• Cualquier niño que se ubique bajo el rango
percentil 10 debe ser referido a una
evaluación de lenguaje completa.

DEL RIO LANGUAGE SCREENING
TEST
Sub-pruebas
Vocabulario receptivo
• Evalúa la comprensión de nombres y
verbos presentados en orden de
dificultad. La respuesta de niño no
es verbal, se le pide que señale una
de las tres láminas al mencionarle la...