pscomotriz

♦ ÍNDICE:



♦INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 3
♦RESULTADOS…………………………………………………………….. 4
♦CONCLUSIONES………………………………………………………… 6
♦RECOMENDACIONES………………………………………………….... 7
♦ LOGROS Y DIFICULTADES……………………………………………. 8
♦ANEXOS……………………………………………………………………. 9
♦BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………...15















♦ Introducción:

En el presente trabajo decampo se llevo a cabo la realización de 4 juegos entre los cuales se trabajo la psicomotricidad fina, gruesa, el nivel de lenguaje fonológico y el nivel semántico a niños de preescolar de los niveles de materno y transición de la Escuela Salustio Camacho Muñoz la cual está ubicada en el distrito de Palmira, Zarcero, Alajuela, Costa Rica.
Las cuatro actividades se realizaron a niños de entre 3 a 6años ya que el grupo es heterogéneo por lo cual se trato de que las actividades estuvieran dirigidas a todas las edades y no solo a unas de ellas.
Para estimular estos términos se trabajo con las siguientes actividades para cada nivel:
Psicomotricidad fina: Coloreando figuras geométricas.
Psicomotricidad gruesa: Caminar sobre una línea.
Nivel de lenguaje Fonológico: Las marionetas.
Nivel delenguaje Semántico: ¿Qué momento de mi vida es?
El presente instrumento reflejara lo que se llevo a cabo en las actividades prácticas entre las cuales se detallaran los:
Resultados
Recomendaciones
Logros y dificultades
Las cuales demuestran la realidad de estas actividades entre ellas las muchas actitudes en los niños y niñas las cuales se detallaran más adelante a la largo de este trabajo.♦ Resultados

Los resultados se darán para cada una de las actividades de la siguiente manera:
Psicomotricidad fina: Coloreando figuras geométricas.
Objetivo: Colorear figuras geométricas para desarrollar la psicomotricidad fina.
Resultado:
En la actividad los niños se mostraron muy identificados ya que hacía poco tiempo habían conocido el tema por medio de la docente a cargopor lo que la actividad fue todo un éxito y los niños colorearon todas las figuras bastante motivados, por lo cual se cumple con el objetivo planeado ya que los niños desarrollaron la psicomotricidad fina de una manera bonita y entretenida para ellos.
Psicomotricidad gruesa: Caminar sobre una línea.
Objetivo: Recorrer una línea recta utilizando diferentes estilos de caminar, sin perder elequilibrio para desarrollar la motora gruesa.
Resultado:
Los niños y niñas estaban bastante contentos con la actividad ya que a los niños les gusta mucho perder energía y calentarse jugando y utilizando movimientos diferentes los cuales se realizaron como:
Caminar hacia atrás con un pie detrás de otro sin cruzarlo.
Caminar de lado, moviendo un pie y luego otro sin cruzarlos.
Caminar hacia adelanteponiendo el pie derecho en el lado del izquierdo y el izquierdo en el lado del derecho.
Saltar lado a lado de la línea manteniendo los pies juntos.
Caminar de lado cruzando un pie sobre otro.
Los niños se observaban realmente contentos y desarrollando la actividad cumpliendo con el objetivo planteado el cual era desarrollar la motora gruesa.



Nivel de lenguaje Fonológico: Las marionetas.Objetivo: Practicar ritmo y entonación en una breve actividad de escenificación.
Resultado:
El resultado realmente fue el esperado ya que los niños se alegraron mucho con las marionetas y desde que las observaron se llenaron de ideas por lo cual se les dio cierto tiempo para que montaran una breve historia la cual nos contarían mas adelante.
Cuando los niños ya tenían clara la historia fueronpasando de uno en uno al frente contando una parte cada uno de la historia con las marionetas, la historia decía más o menos así:
1. Venían caminado dos chiquitos uno por un caminito y otro por otro y cuando se encontraron se hicieron amiguitos.
2. Se fueron juntos para la casa jugando.
3. Y se ensuciaron entonces la mamá los regaño.
4. Los niños le pidieron perdón a la mamá y siguieron...