psico general TPn1


 
 
Universidad de Buenos Aires (UBA)
Facultad de Psicología

Cátedra I de Psicología General

Profesor Titular: González
Profesor de TP: Sanz, Isidro
Comisión 8

Título:

“Ingreso, almacenamiento y recuperación de información: memoria y olvido”

Autores:

Arbía, Diego
Delgado, Camila
González, Rubén Antonio
Monzón, Claudia
Valera, RamiroRESUMEN:
En esta investigación se pretende demostrar el funcionamiento de la memoria como un sistema multicomponente, estructurada así por memoria de corto y largo plazo, para lo que se busco realizar una disociación que pruebe la distinción entre los distintos almacenes. Se ha utilizado el método experimental tomando una muestra de 50 personas, efectuando una prueba de recuerdo libre, donde seleen 3 listas de palabras manipulando diversas variables y se pide a continuación que sean recordadas. Se busca en este método que los resultados arrojen una curva de posición serial mostrando los efectos de primacía y recencia para mostrar como evidencia de la existencia de una memoria de corto y largo plazo. Los resultados obtenidos nos muestran correctamente la existencia de estos dossistemas (MCP –MLP) funcionando independientemente y nos muestra que si se introduce una demora en el recuerdo de los ítems se produce la eliminación del efecto de recencia, en cambio si se aumenta la velocidad de presentación de las palabras no cae el efecto primacía como era esperable.
INTRODUCCION:
A través de un experimento empírico, se buscaradefender la hipótesis y demostrar como dos sistemas de memoria pueden ser afectados unilateralmente, ya sea la MCP o la MLP; y ver así sus efectos manipulando la variable independiente.
Para obtener un conocimiento coherente, claro y adecuadamente organizado, al estudiar la psicología de la memoria, los autores desean incluir en esta investigación fundamentos iniciales que les proporcionen un marcoteórico y de trabajo. Como elementos teóricos básicos mencionaremos la información más relevante acerca del problema de la naturaleza unitaria o múltiple de la memoria citando autores y comentando algunas de sus investigaciones.
MEMORIA:
“La memoria es característicamente una capacidad transversal de la mente por cuanto su operatoria se extiende a través de una serie de otras capacidades mentales(Pensar, percibir, recordar, hablar, etc.)”
¿Cuántas memorias hay en la mente?
Memoria primaria y secundaria: W. James realizo una distinción entre una “memoria primaria” (transitiva) y una memoria “secundaria” (permanente). “Según James, la memoria primaria guarda, por un breve periodo de tiempo, los acontecimientos sensoriales externos que ocupan el foco de nuestra conciencia así como lasexperiencias pasadas que, por alguna u otra razón, se re-actualizan en el aquí y ahora configurando, globalmente, lo que este autor denomina el “presente psicológico”. En la memoria secundaria se almacenan de forma más duradera las experiencias y los conocimientos adquiridos por el sujeto en el curso de su vida.” (MCP-MLP).
Modelo modal de la memoria: “El modelo asume que el procesamiento humano dela información con lleva una serie de etapas que se desarrollan de un modo estrictamente secuencial. Estas etapas transcurrirían en el seno de las siguientes estructuras o almacenes mnémicos: a) Almacén sensorial B) almacén a corto plazo y c) Almacén a largo plazo.”
“Según el modelo dual, la información ingresa a una estructura temporaria de almacenamiento –MP- de la cual se pierdeinexorablemente a menos que se la repita o repase mentalmente. Desde aquí, eventualmente la información se transfiere a un dispositivo de almacenamiento mas permanente –MS--.”
Modelo de memoria operatoria: Baddeley & Hitch (1974). “constituye una suerte de enriquecimiento del modelo mediante una reformulación sustancial de la naturaleza del ACP, como una memoria de trabajo.”
Humberto Fernández “Lecciones de...