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CULTURA ESCOLAR:
La cultura escolar, “constituye un amplio campo de investigación educativa y puede ser un ámbito de reflexiones que nos ayude a comprender mejor por qué hacemos lo que hacemos y adescubrir el origen de nuestras actuales prácticas."
También podemos definir la cultura escolar como el conjunto de conocimientos, estados anímicos, acciones y nivel de desarrollo alcanzado por unacomunidad educativa. La cultura escolar es lo bastante estable como para ser reconocida, pero a la vez es dinámica. La realidad cultural “permanece”, se difunde y evoluciona, progresiva oregresivamente.
El alcance de la cultura escolar:
- Reúne aspectos complejos de diversa naturaleza (cognitiva, afectiva, ética,
estética, social, conductual...).

- Entre cultura y escuela hay intensarelación. La cultura escolar es educativa en el
sentido de que cala en la personalidad. Por otro lado, cada miembro de la
comunidad contribuye con su sello a generar esa cultura.
- La cultura escolardepende estrechamente de las personas que constituyen la
comunidad educativa, pero también de la sociedad en que se encuentra la
institución.

- La cultura escolar es el resultado de significados quese seleccionan,
intercambian y propagan.
- La cultura escolar penetra por todos los rincones del centro educativo. Ejerce, de
hecho, un impacto (patente y latente) en el proceso formativo.
Lostres niveles de la cultura escolar como organización son los patrones de conducta, los valores declarados y las creencias implícitas.


El nivel más visible sería el de los artefactos y los patronesde conducta. En él se incluirían, los símbolos, estandartes, eslóganes, uniforme, himnos, etc.
Un nivel un poco más profundo sería el de los valores que se declaran y propugnan. Aquí destacan lasdeclaraciones hechas en documentos, en actos oficiales, y en el discurso oficial de los directivos y representantes de la escuela.
En el nivel más profundo se ubicarían las creencias y supuestos más...