psico

TEORÍA DE JOHN DEWEY
Sus principios educativos son:
La educación democrática: orientada a la reconstrucción del orden social.
Educación científica: por medio del método científico.
Educación progresiva: con una reconstrucción constante que permite progresar.
Educación pragmática: centrada en la experiencia como prueba del conocimiento.
Se basa en el aprendizaje experiencial, aprenderhaciendo o aprender por experiencia, donde influye la experiencia concreta, la reflexión, la conceptualización, la aplicación.
La educación para Dewey: es el proceso continuo social de integración, cuyos objetivos es la evolución del niño, la integración social del niño.
Características de la educación.
constructivo: se basa en la construcción social.
Activo: es un proceso de la vida y no unapreparación para la vida.
Participativo: participación del individuo en la conciencia social.
La escuela para Dewey es: una institución social, que enseña a los alumnos a solucionar problemas cuyo objetivo es una educación en valores y enseñar basándose en la realidad, en ella se desarrolla una vida comunitaria, donde se da un proceso vital de intercambio de experiencias, comunicación entreindividuos, donde el aprendizaje experiencial es un aprendizaje activo.
La escuela nueva-escuela activa: se basa en el interés de los niños donde su papel es activo y es aprender haciendo.
El rol o papel de la docente es facilitador o guía del aprendizaje.
De esta teoría es de donde surge el método por proyectos y la escuela del siglo XXI.

TEORÍA DE JOHN DEWEY
Sus principios educativos son:La educación democrática: orientada a la reconstrucción del orden social.
Educación científica: por medio del método científico.
Educación progresiva: con una reconstrucción constante que permite progresar.
Educación pragmática: centrada en la experiencia como prueba del conocimiento.
Se basa en el aprendizaje experiencial, aprender haciendo o aprender por experiencia, donde influye laexperiencia concreta, la reflexión, la conceptualización, la aplicación.
La educación para Dewey: es el proceso continuo social de integración, cuyos objetivos es la evolución del niño, la integración social del niño.
Características de la educación.
constructivo: se basa en la construcción social.
Activo: es un proceso de la vida y no una preparación para la vida.
Participativo: participacióndel individuo en la conciencia social.
La escuela para Dewey es: una institución social, que enseña a los alumnos a solucionar problemas cuyo objetivo es una educación en valores y enseñar basándose en la realidad, en ella se desarrolla una vida comunitaria, donde se da un proceso vital de intercambio de experiencias, comunicación entre individuos, donde el aprendizaje experiencial es unaprendizaje activo.
La escuela nueva-escuela activa: se basa en el interés de los niños donde su papel es activo y es aprender haciendo.
El rol o papel de la docente es facilitador o guía del aprendizaje.
De esta teoría es de donde surge el método por proyectos y la escuela del siglo XXI.

TEORÍA DE JOHN DEWEY
Sus principios educativos son:
La educación democrática: orientada a la reconstrucción delorden social.
Educación científica: por medio del método científico.
Educación progresiva: con una reconstrucción constante que permite progresar.
Educación pragmática: centrada en la experiencia como prueba del conocimiento.
Se basa en el aprendizaje experiencial, aprender haciendo o aprender por experiencia, donde influye la experiencia concreta, la reflexión, la conceptualización, laaplicación.
La educación para Dewey: es el proceso continuo social de integración, cuyos objetivos es la evolución del niño, la integración social del niño.
Características de la educación.
constructivo: se basa en la construcción social.
Activo: es un proceso de la vida y no una preparación para la vida.
Participativo: participación del individuo en la conciencia social.
La escuela para...