PSICOAFECTIVO





FREUD

PIAGET

KOHLBERG

HOFFMAN

GILLIGAN
•Nacimiento: sujeto Amoral. • ELLO: búsqueda de placer – principio del placer • REALIDAD: pone “frenos” • YO: “guardián” • Bien: la aprobación • Mal:consecuencia de la desaprobación – pena y temor • MORAL HETERÓNOMA: normas exteriores al niño •SUPERYO: interiorización de normas familiares y sociales • CONCIENCIA MORAL: CULPA • AUTÉNTICA EVOLUCIÓN:liquidación del complejo paterno – autonomía del individuo.
•Moral: sistema de reglas sobre acciones y relaciones interpersonales que se construye al relacionarse con los otros (adultos y pares)•Surge como comprensión de la práctica consciente de una práctica social • Dicha comprensión regula, a su vez, la práctica social • Método: primero analizando los juegos y práctica de sus reglas, luegocontando historias y preguntando • Desarrollo por fases.
•Amplía y desarrolla más la teoría de Piaget • Sin embargo, él admite la existencia de estadios • Centra su estudio en el juicio moral • Juiciomoral: proceso de razonamiento para resolver dilemas morales. Es un proceso cognitivo que permite la reflexión sobre los valores, jerarquizarlos y tomar decisiones en consecuencia •Metodología:presentación de dilemas y preguntas Evolución: cognitiva y social (adopción de roles) • Factor importante de cambio: interacción social
•Evidencia empírica muy sólida • Estudios que constatan relaciónestrecha entre malestar empático ante sufrimiento ajeno y conductas de ayuda • Estudios que subrayan que la culpa actúa como inhibición pero también como motivación de reparación a la víctima.
•Gilligan,colaboradora de Kohlberg como Turiel, señaló que la teoría tenía sesgos masculinos •Gilligan sostiene que la mujer tiene una orientación hacia el cuidado y la responsabilidad para con los otros •Gilligan sostiene que el varón, en cambio, tiene una orientación orientada hacia la justicia • Varones: moralidad concebida como una cuestión de derechos en conflicto. Buscan criterios racionales...