Psicobiologia

UB5680HPY11829

Psicobiología

ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY
HONOLULU, HAWAI
WINTER 2008

Introducción



La Psicobiología, como el resto de disciplinas psicológicas, estudia la conducta humana, definiendo ésta como la propiedad biológica que nos permite establecer una relación activa y adaptativa con el medio ambiente y, por tanto, modelada por la evolución. Por ello, elobjetivo de la Psicobiología es poner de manifiesto cuáles son los procesos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano y de qué forma éste ha sido conformando por la selección natural a lo largo de la filogenia.
El objetivo de la psicobiología es la comprensión del psiquismo, de las necesidades y del comportamiento del hombre. Es decir saber lo que es la sexualidad, la agresión ola violencia, el lenguaje, el placer o el miedo, saber lo que es una emoción o la cognición, conocer los distintos procesos neurobiológicos que son responsables de los aprendizajes, del razonamiento o de la conciencia, y determinar cuáles serían los factores importantes de la dinámica psicológica del ser humano.
La psicobiología intenta comprender la psicología, las necesidades y loscomportamientos del hombre, principalmente a partir de la biología y la neurobiología. La psicobiología es una síntesis entre las neurociencias, la etología (estudio del comportamiento animal).
La conducta de un individuo estará en función de su genotipo (información genética que recoge la historia evolutiva de la especie) y de la interacción de éste con el ambiente en que se desarrolle, pudiéndose hablar entérminos generales de causas lejanas (filogenéticas) y próximas (interacción genotipo-ambiente, factores epigenéticos) de la conducta. En este contexto, no cabe duda de que, dentro del conjunto de sistemas que regulan la actividad biológica de los seres vivos, el sistema neuroendocrino, por la estrecha relación existente entre su actividad y la conducta, es el más importante de cara a laexplicación del comportamiento.
Por tanto, para comprender la conducta de un individuo, es preciso conocer, entre otras muchas cosas, las características biológicas del mismo, cómo dichas características son determinadas por los genes, qué mecanismos modifican la información genética a lo largo de la evolución y por último, cuáles son las características del sistema neuroendocrino que permiten a ésteregular la relación activa del individuo con su medio ambiente, es decir, emitir un comportamiento.

Índice de temas

I.- Estudio psicológico de la conducta:

1. Aspectos conceptuales básicos.
1.1. Concepto de Psicobiología.
1.2. Genética y ambiente.
1.3. Aproximaciones fundamentales al estudio de la conducta.
1.4. Técnicas utilizadas en Psicobiología.
1.5. Interacciones reciprocas entreel sistema neuroinmunoendocrino y la expresión de la
conducta.

2. Niveles de integración cerebral.
2.1. Formación reticular: organización y significado funcional.
2.2. Configuración de la corteza cerebral.
2.3. Lóbulo límbico.
2.4. Neocorteza: mapas topográficos y procesamiento de la información.
2.5. Plasticidad neuronal.

II.- Procesos adaptativos básicos:

3. Vigilia y sueño.3.1. Vigilia.
3.2. Sueño.
3.3. Filogenia y ontogenia.
3.4. Génesis.
3.5. Funciones.

4. Conducta trófica.
4.1. La conducta trófica.
4.2. Nociones sobre el metabolismo.
4.3. Señales para la ingesta de alimentos y agua.
4.4. Mecanismos encefálicos implicados en la ingesta de alimentos y de agua.
4.5. Señales de saciedad, a corto y largo plazo, para la ingesta de alimentos.
4.6.Compartimiento de fluidos del cuerpo. La sal en el equilibrio hídrico.
4.7. Función renal y cardiaca en la ingesta de agua.

5. Conducta sexual.

5.1. Desarrollo y maduración sexual.
5.2. Influencias hormonales en la función sexual.
5.3. Mecanismos neurales implicados en la función sexual.
5.4. Fases de la respuesta sexual humana.
5.5. La sexualidad humana y el amor.

6. Emoción, estrés y...