PSICOLOGÍA Y CURRICULUM

PSICOLOGÍA Y CURRICULUM

El crecimiento social y personal, relacionado a la idea de la educación, pueden vincularse alternativas tanto con el proceso de desarrollo, como con el proceso deaprendizaje, el crecimiento educativo debe proponer acciones pedagógicas diferentes que se plasman en el curriculum. Se debe tomar en cuenta el crecimiento personal promovido por la educación formal.
Todoslos procesos psicológicos que configuran el crecimiento de una persona son el fruto de la interacción constante que mantiene con un medio ambiente culturalmente organizado.
La interacción del serhumano con su medio está mediatizada por la Cultura desde el momento mismo del nacimiento, siendo los padres, los educadores, los adultos, y en general, los otros seres humanos los principales agentesmediadores.
El concepto de Educación, juega un papel central en el esquema explicativo porque permite comprender cómo se organizan en un todo unitario la Cultura y el desarrollo individual, así pues laEducación elige el conjunto de actividades mediante las cuales un grupo asegura que sus miembros adquieran la experiencia social históricamente acumulada y culturalmente organizada.
Psicología ycurriculum: Las informaciones que proporciona el análisis psicológico son útiles para seleccionar objetivos y contenidos, para establecer secuencias de aprendizaje que favorezcan al máximo laasimilación significativa de los contenidos y el logro de los objetivos para tomar decisiones respecto a la manera de enseñar y para evaluar si se han alcanzado los aprendizajes prescritos en la extensión yprofundidad deseados.

Principios generales que impregnan todo el Diseño Curricular y entienden la concreción de sus elementos, en las decisiones relativas a su estructura formal y en las sugerenciasque conciernen a su desarrollo y aplicación.

Las decisiones tomadas sobre los fundamentos del curriculum se encuentran en la concepción constructivista del aprendizaje escolar y en la intervención...