Psicología Y Pedagogía Ante El Relativismo Cultural

Psicología y Pedagogía ante el Relativismo Cultural
Relativismo Cultural y Formación Educativa
Cultura: Acepción del sentido común., es lenguaje y cultura, simulada parcial y superficial.
Es cederpara poder comprender al otro.
Reflexionar acerca de las Acepciones de las palabras que utilizamos
1) Acción o proceso de cultivar, o donde caben significados como formación, educación,socialización…
2) Estado de lo que ha sido cultivado que pueden ser, según las causas o estados subjetivos (representaciones soc., mentalidades, buen gusto, hecho de conocimientos, hábitos, etc.
Arte,música (Estados objetivos como patrimonio artística de herencia cultural) -> cultura
Dicotomía cultural/inculcada por sí misma y discriminatoria y excluyente.
Libre albedrío
Unos tienen y utilizanla escala valorativa en cuanto a cultura, sobre si no tienen se les da.
Es una visión jerarquizante restrictiva y etnocéntrica de la cultura, con una escala de (valores cuya unidad de medida no esotra que la alta cultura de la élite dominante.
Acepción científica o antropológica:
La cultura es algo que nos hace humanos y que hay que reconocer en el otro, es un positivismo muy extremo.
Si nose ve, no existe. La labor del psicólogo es formar conciencia, que las personas se den cuenta de que existen.
Concepto: Forma, estilo o manera de pensar (ideas) y de actuar (comportamientos) de losseres humanos en sociedad.
Hay dos cosas fundamentales: Conciencia y Actuar (Actitud).
La cultura es la dimensión humana y un complejo.
Según esta acepción la forma de vida social son un conjunto dereglas con cuyo uso las personas dan forma a la relación que las personas mantienen entre si, en su vida social.
La descripción que hace alguien acerca del conjunto de reglas, da forma a su acciónsocial.
La cultura está en las relaciones sociales, con seres humanos y objetos de su mundo vital.
Como las relaciones son invisibles, la cultura parece inexistente.
Los antropólogos hablan de...