Psicologia cognitiva y procesamiento de la informacion

PSICOLOGÍA COGNITIVA Y
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
LA REVOLUCIÓN COGNITIVA
La representación
Tipos de representación
Estructuras de conocimiento
LA PERSPECTIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Principios generales de la perspectiva del procesamiento de la
información
El enfoque del procesamiento de la información y la explicación del
desarrollo
Uso de estrategias cada vez máseficientes
Desarrollo y metacognición
Aumento de la base de conocimientos: llegar a convertirse
en experto
PROPUESTAS METODOLÓGICAS DE LA PERSPECTIVA DEL PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN
El análisis de tareas
La simulación y el uso de ordenadores
Estudios microgenéticos
Tipos de datos recogidos
MODELOS DE DESARROLLO DESDE EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Desarrollo y velocidad deprocesamiento: el modelo de Kail
Desarrollo y estrategias: el modelo de Siegler
La teoría de la huella difusa
Desarrollo y sistemas de producciones automodificados: el modelo de
Klahr
VALORACIÓN DE LA EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO DE ACUERDO CON LA
PERSPECTIVA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
PSICOLOGÍA COGNITIVA, PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
EDUCACIÓN
Ausubel y el aprendizajesignificativo
Los esquemas de conocimiento
Las estrategias de aprendizaje

C APÍTULO

6

Psicología cognitiva y procesamiento de la información – 309 –

En este capítulo veremos la influencia que el cognitivismo y algunas corrientes
teóricas a las que ha dado lugar ha tenido en la Psicología Evolutiva.
Comenzaremos el capítulo definiendo qué entendemos por cognitivismo, cuál fue
el contextohistórico de su nacimiento (la denominada ‘revolución cognitiva’).
Enfatizamos como, en cierto sentido, su influencia ha sido tal que hoy en día no
podemos negar el calificativo de ‘cognitiva’ a prácticamente ninguna corriente
teórica aparecida después (e incluso a algunas aparecidas antes de la revolución
cognitiva de los años 50).
Una vez establecido este marco general, nos centraremos en lacorriente surgida
de la revolución cognitiva que ha hecho más fortuna en Psicología Evolutiva (y,
en general, dentro de toda la Psicóloga): el Procesamiento de la Información.
Repasaremos sus principios fundamentales, sus diferentes versiones y, sobre
todo, analizaremos con especial detalle algunos de los mecanismos que propone
para dar cuenta del cambio evolutivo y de las aproximacionesmetodológicas que
se proponen para estudiar este cambio.
Finalizaremos el capítulo exponiendo con algo más de amplitud diferentes
modelos de procesamiento de la información que ilustran cómo se articulan sus
principios teóricos, cómo se aplican al estudio del cambio y qué evidencias
consideran relevantes para contrastar esos principios.

La revolución cognitiva

Por psicología cognitivaentendemos aquel conjunto de perspectivas para el
estudio del comportamiento humano que se centran en los aspectos no
observables, mentales, que median entre el estímulo y la respuesta abierta.
Tradicionalmente (ya veremos hasta qué punto esto es exacto) se asocia el
nacimiento de la psicología cognitiva a un contexto histórico concreto: la década
de los 50, Estados Unidos y un movimiento de reacciónfrente a los corsés
impuestos en psicología por el paradigma conductista y las teorías del
aprendizaje.
Como vimos en el capítulo 4, el conductismo reducía como único objeto de
estudio legítimo de la psicología los comportamientos directamente observables y
los efectos que pudieran tener en ellos estímulos ambientales potencialmente
manipulables por el investigador. Todo aquello que pudieramediar entre
estímulos y respuestas (la ‘caja negra’ conductista) o se consideraba
simplemente un epifenómeno o se consideraba que tenía un efecto irrelevante
sobre el comportamiento observable. Este sistema comenzó a experimentar
graves anomalías empíricas y teóricas durante los años 40 y 50 que llevaron a un
callejón sin salida a numeras líneas de investigación: se plantearon problemas...