Psicologia comunitaria

Diagnostico Comunitario Participativo de la Comunidad Santo Domingo



Diagnostico Comunitario Participativo de la Comunidad Santo Domingo

Cada comunidad merece una oportunidad merece tener su propio estilo, espacio, merece tener su propia identidad la cual dignifique a sus habitantes y los haga sentirse orgullosos de lo que han creado y del futuro que vislumbre en el rostro deaquellos que los reemplazaran, quienes son las nuevas generaciones.

Realizado en coordinación entre
Ministerio de Educación
Alcaldía de Ayutuxtepeque
Universidad Tecnológica de El Salvador
Nancy Elena García Rivera 32-3422-2009
Alexandra Berenice Granados López 32-0246-2006
Karla Ivette Ramírez Renderos 32-2686-2005

DICIEMBRE 2011

Diagnostico participativo comunitario
¿Qué es undiagnostico?
Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza y magnitud de las necesidades, o los problemas que afectan a un sector o aspecto de la realidad que es motivo de un estudio-investigación, con la finalidad de desarrollar programas y realizar una acción (Ander Egg, 1991).

Es un proceso complejo que, además de evidenciar problemas, necesidades, y su magnitud, hacereferencia a las causas y consecuencias que producen, identificando los recursos disponibles y propiciando la comprensión del contexto social, político, económico y cultural donde se implementa el diagnóstico.

Al diagnóstico no lo hace una persona, es una construcción colectiva. Es prácticamente imposible que un sujeto conozca toda una institución, por su complejidad, ya que no todos perciben lomismo, aunque compartan marcos teóricos- referenciales. De ahí la importancia de la comunicación, qué comunicamos, cómo comunicamos y cómo se socializa la información reconstruida con los actores participantes. El diagnóstico consiste en comprender para luego tomar decisiones para el mejoramiento de las prácticas institucionales.
Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, undiálogo previo en donde aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y situaciones problemáticas con cuestiones a resolver. Dicho proceso comprende las siguientes dimensiones:
• Identificar el problema.
• Dimensionar el problema.
• Identificar las causas.
• Identificar las consecuencias.
• Seleccionar la/las alternativa/s de solución.
Existen muchas formas de realizar un relevamiento deproblemas (entrevistas, encuestas, observación, etc.); en este sentido, algunas preguntas simples pueden facilitar este proceso e iniciar un análisis crítico de la realidad (no tapar los problemas, sino develarlos) y la posibilidad de involucrarse para transformarla.
En efecto, el proceso del diagnóstico participativo posee una potencialidad para el fortalecimiento solidario, la organización de lacomunidad en cuanto a sus capacidades para la transformación de muchas de las causas estructurales y coyunturales que afectan a su entorno, logrando influir o construyendo transformaciones positivas que mejoren su calidad de vida y posibiliten el acceso a bienes y servicios de la sociedad a la cual pertenecen (Montero, 2005).

El diagnóstico participativo cobra sentido dentro de una lógica deplanificación estratégica, la cual tiende al desarrollo integral de la calidad de vida de una población determinada, a partir de la construcción democrática y ciudadana. Si esto no fuera así, correríamos el riesgo de perpetuarnos en la relatoría de la situación o del problema en su realidad compleja y cambiante, sin la posibilidad de modificación alguna.
Dentro del proceso de planificación, eldiagnóstico participativo permite conocer la situación actual de forma sistemática (analizar la situación inicial, comprender los escenarios, los límites y las relaciones políticas, ideológicas y económicas) e hipotetizar la situación futura de no mediar acciones que modifiquen la situación actual. Entonces, se trata de pensar en líneas de acción que nos vayan abriendo un camino para revertir las...