Psicologia Contemporanea

Faculta de Filosofía, Letras y Ciencia de la Educación


Piscología Organizacional
Escuelas Contemporáneas de la Psicología
Psicólogo Alex Tapia


Tema
“Enfoque integrador de las escuelas psicológicas”


Ninoska Domenech
Carla Salazar


22 de enero de 2015
Índice
Introducción
Marco Teórico
Unidad 1: Naturaleza del enfoque integrador en la psicología
1.1 Definición delenfoque integrador
1.2 características del enfoque conductual
1.3 Características en el enfoque humanista
1.4 Caracteristicas en el enfoque psicoanalitico
Unidad 2: Aportes de las escuelas psicológicas para la comprensión de lo psíquico
2.1 Definición de escuelas psicológicas
2.2 Autores sobresalientes de las escuelas psicológicas
2.3 Aporte de la escuela del psicoanálisisUnidad 3: Nuevas tendencias en la psicología
3.1 definición de las nuevas tendencias psicológicas.
3.2 características de la psicología del niño
3.3 Campos más generales de la psicología como nueva tendencia.
Unidad 4: Posibilidades y limitaciones de la unidad en la psicología
4.1 Entrevista a psicólogos
4.2 Análisis de entrevistas
Conclusiones
ReferenciasIntroducción
Mientras ha ido avanzando el estudio en el campo de la psicología, se han ido planteando diferentes perspectivas con la pretensión de observar, entender y explicar al ser humano de una determinada manera, la dificultad de este propósito radica en que somos seres dotados de dimensiones que resultan inmensurables, presentamos por naturaleza diferentes niveles de complejidad y somos un tantoimpredecibles.
Por qué mientras más se estudia al ser humano y se divide en focos de análisis, más se pierde la perspectiva de conjunto, alejándonos así de entendernos como seres integrales nos caracterizamos por poseer de forma natural: conducta, emociones, pensamientos, estamos en un contexto y pertenecemos a un sistema de relaciones que nos influye, respondemos a motivaciones inconscientes, somosseres abiertos a lo trascendente y potencialmente espirituales, ninguna de las características anteriormente citadas nos explica en su totalidad por sí solas, puede que podamos conocernos mejor si las procuramos tener todas en consideración, apostando así por una psicología integradora.
En la primera unidad hablaremos sobre la naturaleza del enfoque integrador de la psicología, explicaremos elenfoque conductual, su objetivo e importancia, el fin de esta unidad es exponer el origen de la psicología integradora y como se la maneja.
Como segunda unidad tenemos Aportes de las escuelas psicológicas para la comprensión de lo psíquico, hablaremos sobre algunos autores importantes y la definición de las escuelas de la psicología como influyen en enfoque integrador.
En la tercera unidadtendremos las nuevas tendencias de la psicología, su definición características, veremos una pequeña diferencia entre la psicología del niño y la psicología del adulto y del adolecente.
En la cuarta y última unidad haremos una pequeña entrevista a psicólogos y analizaremos sus resultados con el fin de aprender un poco más del trabajo de campo.
Para concluir cada una de las unidades nos permitiráconocer la naturaleza, sus aportes, las nuevas tendencias que tiene la psicología, y cómo mediante la práctica en psicólogos, influyen en la actualidad los distintos enfoques integradores, permitiendo así una mejor comprensión.
Marco Teórico
Unidad 1: Naturaleza del enfoque integrador de la psicología

1.1 Definición del enfoque integrador
La psicología integradora es un enfoque sintético dla mente, que permite la comprensión teórica ampliada de ese vasto y complejo universo que es el ser humano interior, su salud, sus enfermedades y sus caminos graduales de crecimiento evolución y plenitud, pero en psicología si nos centramos exclusivamente en el estudio de un nivel característico del individuo, estaremos viendo sólo el funcionamiento de esta dimensión humana pero no a la...