Psicologia cultural

Introducción:

En el siguiente trabajo se presentara un análisis entre la teoría propuesta por Vigotsky y la película “Urga, el territorio del amor”.

Comenzaremos realizando una breve descripción de la película anteriormente mencionada: La película trata sobre un pastor llamado Gombo, quien vive junto a su esposa, sus hijos y la abuela de los mismos en una tienda situada en la estepamongola. A pesar de las duras condiciones de sus vidas, ellos son felices. Un día a un camionero ruso llamado Sergei, se le rompe el camión cerca de la tienda. Gombo decide ayudarlo y le da asilo en su pequeña casa. A partir de esta convivencia, comienza a haber un intercambio cultural entre la familia de Gombo y Sergei que resulta ser una experiencia de aprendizaje para ambos.

Ahora haremos una breveintroducción de la teoría relacionada con la psicología cultural, la cual utilizaremos para realizar el análisis:

Hace unas décadas, se observa un creciente interés dentro de la psicología y otras ciencias por los enfoques socio-culturales, ese interés ha dado lugar a la aparición de una “psicología cultural”, un enfoque que privilegia la idea de un sujeto constituido por y con la cultura.La teoría de la psicología cultural inaugurada por Vigotsky, se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Se considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo, la interacción social se convierte en el motor del mismo. El Aprendizaje y el desarrollo son dos procesos que interactúan. Elaprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas, como por ejemplo la interacción de los niños con los padres. La teoría de Vigotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función de aprendizaje en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente. No podemos decirque el individuo se constituye desde un aislamiento sino más bien desde una interacción con el medio en el cual vive, donde influyen mediadores que guían a la persona a desarrollar sus capacidades cognitivas. A esto se refiere el concepto propuesto por el autor, la Zona de desarrollo Próximo. Lo que el niño pueda realizar por sí mismo, y lo que pueda hacer con el apoyo de un agente cultural. LaZDP, es la distancia que exista entre uno y otro de estos estados. Vigotski, es el fundador de la teoría socio cultural en psicología. Su obra en esta disciplina se desarrollo entre los años 1925 y 1934 fecha en la que falleció a los 38 años a causa de una enfermedad infecciosa. Vigotsky como los psicólogos soviéticos de su época se planteó la tarea de construir una psicología científica acorde conlos planteamientos Marxistas. Estos son aspectos fundamentales de su teoría:

* CONCEPTO SER HUMANO: se considera al sujeto activo, construye su propio aprendizaje a partir del estímulo del medio social mediatizado por un agente y vehiculizado por el lenguaje.

* DESARROLO COGNITIVO: Producto de la socialización del sujeto en el medio: Se da por condiciones inter psicológicas

* APRENDIZAJE:Esta determinado por el medio en el cual se desenvuelve y su zona de desarrollo próximo o potencial.

* INFLUENCIAS AMBIENTALES: se da por las condiciones ambientales y esto da paso a la formación de estructuras más complejas.

* ORIGEN DEL DESARROLLO: Vygotsky rechaza totalmente los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entreestímulos y respuestas.

El conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se dan en la interacción social. Vygotsky señala que el desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio social en el que está inmersa la persona. Para Vygotsky, el desarrollo de las...