Psicologia del niño

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CATEDRA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

CENTRO UNIVERSITARIO:
SAN JOSE

PSICOLOGÍA DEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR
CODIGO: 704TITULO DEL TRABAJO:
OBSERVACIÓN DEL PERIODO DE RECREACIÓN Y DESCANSO (RECESO)
DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLAR.

BYRON MONTENEGRO RAYOS
NUMERO DE CARNET: 1-1513-0974

PERIODO: I, 2012INTRODUCCIÓN:

A lo largo de la vida, el ser humano pasa o experimenta una serie de etapas en búsqueda de su desarrollo integral. El ser humano desde que nace hasta que se muere vive una vida de constanteaprendizaje y captación de conocimientos que son parte de una naturaleza predispuesta, todas las personas, con excepción de algunas que por problemas mentales o motores no experimentan o tardan mástiempo, tienen una determinada etapa de la vida para desarrollarse y aprender. En este trabajo se contempla el conocimiento y teorías de tres científicos que investigaron por muchos años loscomportamientos y actitudes del ser humano en sus primeras etapas de la vida, la niñez, para determinar todo lo relacionado con el desarrollo.
Estas investigaciones son realizadas desde tres puntos de vistadiferentes e interesantes que explican el concepto de desarrollo los niños y niñas. El científico Sigmund Freud establece la sexualidad como el elemento fundamental sobre el cual gira todo el desarrollodel niño; El otro científico Erick Erickson, enfatiza lo psicosocial como el factor principal del desarrollo de la niñez, y por ultimo tenemos al psicólogo suizo Jean Piaget que declara que eldesarrollo intelectual como el factor que influye grandemente el desarrollo del niño.
En este trabajo se realizara un resumen y análisis de las teorías de los diferentes científicos desde sus perspectivasdel desarrollo, así como también se hará una comparación y relación de los contenidos y conclusiones de esas teorías en cuanto al concepto, las etapas y aspectos sociales involucrados. Se realizara...