PSICOLOGIA EN NIÑOS

Cátedra l Entrevista psicológica
Autor l Mónica A. Soave

LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA EN EL DIAGNOSTICO
INFANTIL
Mgter. Mónica A. Soave

Introducción
Cuando emprendemos una tarea diagnóstica en el campo clínico infantil nos
encontramos en una situación de “hecho”: un niño que viene a consulta es a su
vez portador de un reclamo de la pareja de padres (pareja paternal). De una u
otra formaeste hijo no ha cumplido con las expectativas de gratificación
mediata e inmediata de la pareja mamá-papá, quienes a su vez son portadores
de otros reclamos provenientes de situaciones que giran en la orbita periférica
del núcleo familiar. Estas instituciones orbitales, de gran influencia y peso en el
núcleo familiar, del cual el niño traído a consulta es parte, son las familias
originariasde ambos componentes de la pareja parental y la escuela que
condensa en sí una trama completa de influencias institucionales convergentes:
el Estado, la Religión, los valores y normas vigentes y/o tradicionales de la
cultura, etc.
Si cuando enfrentamos la comprensión abarcativa de un paciente psicológico
adulto intentamos realizar un diagnostico situacional comprendiendo sus
manifestacionespsicopatológicas en su momento actual y con todas las
variables intervinientes en su proceso del enfermar, y más aún hasta a veces
nos planteamos los imprecisos limites de la salud y la enfermedad, más
compleja se nos hace la tarea cuando pretendemos comprender del mismo
modo a un niño, donde las influencias parentales (y a través de ellas todas las
escurramente mencionadas) ser definitoriasy estructurantes de su aparato y
donde lo que pretendemos abarcar no es sino algo en el proceso de
crecimiento y organización donde los limites imprecisos ya de lo normal y lo
patológico en la mente adulta son inaprensibles en la mente infantil.
No por nada la psicopatología infantil surge muy posteriormente y aún en la
actualidad sabemos o creemos saber y entender de qué hablamos cuandodecimos psicosis en el adulto, pero, no sabemos y pecaríamos de vanidosos si
creemos saber de que hablamos en rigor cuando decimos psicosis infantil, por
ejemplo.
El diagnóstico psicológico de un niño debe realizarse teniendo en cuenta por lo
menos tres ideas básicas:
1) Que los límites entre la pareja parental y la identidad del niño no son
precisos, y, que si se diagnostica uno de los polosse debe diagnosticar
el otro.
2) Que la influencia de los objetos externos sobre el mundo interno del niño
es permanente y que cuando más pequeño es el niño mas valida es esta
premisa.
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Autor l Mónica A. Soave

3) Que todo diagnostico debe tomar especialmente en cuenta las líneas de
desarrollo con criterios genéticos definidos para que lasconclusiones
puedan tener algún viso de realidad.

El objetivo de un diagnostico psicológico infantil podría resumirse en dos
centrales.
a) Determinación de las áreas de conflicto y pronóstico del desarrollo.
b) Indicaciones: entendiendo por tal al amplio espectro posible terapéutica
psicológica (del niño, de la pareja parental, o del niño y la madre, etc.)
educación e información a la parejaparental, recomendaciones y
consejos, derivación neurológica, fonoaudiológica, reeducación, etc.
Lograr estos objetivos eficientemente se torna una tarea dificultosa. Las
razones son múltiples; es evidente que tomando en cuenta las tres primeras
ideas básicas desarrolladas renglones anteriores a saber: imprecisión de
límites, influencia preponderante de los vínculos externos presentes yconsideración cuidadosa de los criterios evolutivos, arribar a un pronóstico
puede significar convertir una tarea fundada sobre pilares científicos
(cuestionados estos mismos) en una tarea de “adivinación del futuro”. A pesar
de el creo que no debe faltar en un psicoanalista un pensamiento orientado al
pronostico sobre las bases de la historia y del presente, y, que las
contrastaciones permanentes...