PSICOLOGIA Infantil Ensayo



ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL


CURSO: PSICOLOGÍA DEL NIÑO (0 - 12)

EVIDENCIA DE PRODUCTO: INFANCIA

MAESTRO: J. LEONOR LEAL LEONEL

ALUMNOS:
ORLANDO LÓPEZ PANTOJA
ROBERTO TORRES CATALAN
RAFAEL PENCA ROQUE
AMARÍAN PÉREZ MARCOS



INTRODUCCIÓN

El objetivo de este ensayo escrito es indagar acerca del desarrollo dela infancia así como de la adolescencia, en donde podemos observar que enel transcurso del tiempo el desarrollo de un niño ha cambiado desde la época histórica hasta el presente.
Nos damos cuenta que cada ser humano necesita un ambiente social Para su desarrollo, así mismo de que acumula conocimientos necesarios o experiencias en donde su capacidad de adaptación ha sido capaz de construir su inteligencia.
En el presente el valor atribuido a los niños ha cambiado yaque en el pasado se consideraba a la infancia como una etapa peligrosa puesto que se decía que habíamos nacido con el pecado original.
Anteriormente los niños eran abundantes pero pocos eran los que llegaban a la edad adulta, incluso en el momento en que se consideraba que el niño ya no necesitaba de cuidados este pasaba a formar parte de la sociedad de los adultos y lo empezaban a tratar como tal,sin importar q su físico no fuera el de un adulto, las clases sociales también formaban parte del desarrollo de un niño ya que era diferente la manera de formarlos y educarlos.
Esto nos lleva a que las diferentes situaciones sociales cambian nuestra concepción de la infancia.






DESARROLLO

La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente, puesto que laexistencia de un medio resulta indispensable para el desarrollo de un ser tan frágil cuando llega al mundo y durante su desarrollo, ya que son las personas que lo rodean quienes les ayudaran a actuar frente a las diversas circunstancias en que se podrían encontrar. Muchas veces se habla de contextualizar y la oportunidad de forma parte de un grupo social con el que interactuamos de diversas formas y conello vamos adquiriendo formas de pensar, de actuar, y de comunicarnos con las personas que se encuentran a nuestro alrededor. Cabe mencionar que las actitudes que reflejamos para con los niños y el cuidado que le vamos ofreciendo se ha ido modificando y las ideas y comportamientos que damos a conocer actualmente son relativamente recientes.
Por lo tanto podemos decir que en los hombres loscomportamientos no son tan automáticos, sus acciones están siempre medidas por su cultura en que este se ha desarrollado. Es así que las formas de cuidar a los niños y de impulsar y formar parte de su desarrollo es resultado de su historia.
La infancia como problema

En este tema nos habla acerca de el objetivo de indagar o buscar el concepto y significado de la lo que es la infancia en el ámbito dediscurso pedagógico, en el cual nos dice que la intención es la de elaborar el marco en el cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partir de ciertas categorías.
En primer lugar, los principales aportes en la investigación acerca de la infancia desde un punto de vista histórico y filosófico Como es sabido, al respecto de la investigación sobre la infancia pocos trabajos han tenido unainfluencia tan marcada como el libro de Philippe Ariès.
En la cual tiene una cierta audacia en sus conclusiones, que han promovido la búsqueda no solamente de nuevas evidencias sobre la infancia sino también la configuración de un nuevo campo epistémico.
El libro de Ariès ofrece sus afirmaciones en dos series:
La primera se plantea con el fin de demostrar que, por contraste con nuestros actualessentimientos respecto de la infancia, es posible definir una etapa anterior (al siglo XIII o XIV) en la que esos sentimientos no existían, Los niños no eran ni queridos ni odiados en los términos que esos sentimientos se expresan en el presente: habría que decir, en todo caso, que los niños eran simplemente inevitables. Compartían con los adultos las actividades lúdicas, educacionales y...