psicologia infantil

Introducción
Con el problema de la problemática concluimos que es muy importante la buena relación que debe existir entre los padres de familia, maestros, alumnos y compañeros de para que de estaforma se mejore el buen desempeño de los alumnos obtengan un mejor rendimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje.





















Se define como un "desorden en uno o másde los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, hablar, leer, escribirdeletrear o hacer cálculos matemáticos". Los trastornos de aprendizajes específicos del desarrollo del aprendizaje escolar (T.E.A) constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamenteen el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas en los distintos planes educativos. Las dificultades para aprender pueden ser de diferentestipos, combinarse de maneras muy diversas y presentarse en una gran variedad de niveles de severidad.
Esto hace que el niño no pueda seguir un ritmo escolar normal, manifiestan lentitud y desinteréspara el aprendizaje.
Dentro de los problemas de aprendizaje específicos podemos encontrar los siguientes:
Dislexia
Alexia
Disgrafìa
Agrafia
Disortografìa
Discalculia
Acalculia
ApraxiaDispraxia
Entendemos como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto este sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y susoportunidades socioculturales sean las correctas. En psicología y psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de un sujeto, sin queexistían cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa (según el DSM-lV)
Según el síntoma predominante hay dos tipos de dislexia:
1. Dislexia fonológica es...