Psicologia Intelectual
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
EQUIPO #3 EDUCACIÓN INTELECTUAL
Lic. En Pedagogía
INTEGRANTES:
FRANCISCA HERNANDEZ PÉREZ
LEIDY ARIANA TREJO GAMBOA
MONSERRATT CALDERÓN FRAILE
GÉNESIS D. SÁNCHEZ FRANCO
SAHRAY SHADID RIVERACONCEPTO
La educación intelectual se da a partir de las nociones y aptitudes que posee un alumno por las cuales pueda tener un comportamiento correcto hacia una vida recta.
Debe pensarse en unaformación intelectual, ya que de aquí se parte como el proceso de desarrollo de un alumno para desarrollar la facilidad de adquisición de métodos, habilidades, actitudes y valores en el ámbito de larazón y el entendimiento, con esto se muestra una capacidad de razonar, analizar, transferir, inducir, construir y crear.
La educación intelectual es un importante elemento para la propia vida.
Hayque mencionar también que el trabajo intelectual es la única forma de incentivar la inteligencia y ponerla al servicio de nuestros intereses.
OBJETIVO
La educación intelectual no supone serpersonas “súper” sabias, lo que busca es adaptar los conocimientos que posees a la realidad que te circunda, es aprender a utilizar y hacer practico aquello que sabes, en otras palabras la educaciónintelectual implica poner la maquinaria en movimiento, ponerse a pensar, y la lectura junto con la escritura son las herramientas necesarias para iniciar cualquier actividad de tipo intelectual.
Ejemplo:El hecho de aprender a sumar o restar, te permite adquirir la habilidad de comprar cualquier cosa con la confianza de recibir el cambio correspondiente, o el hecho de leer y escribir te permite leerel periódico para buscar un mejor trabajo o te da acceso a muchos más conocimientos.
¿COMO COMENZAR A TRABAJAR MI CAPACIDAD INTELECTUAL?
* Conocerse a sí mismo; ¿Qué me gusta y que no?
*Asignarnos tiempos de lectura y escritura.
* Respetar los tiempos, de estudio y los tiempos de descanso.
* Anotar siempre cualquier idea que se nos venga a la mente.
* “QUERER APRENDER”...
Lic. En Pedagogía
INTEGRANTES:
FRANCISCA HERNANDEZ PÉREZ
LEIDY ARIANA TREJO GAMBOA
MONSERRATT CALDERÓN FRAILE
GÉNESIS D. SÁNCHEZ FRANCO
SAHRAY SHADID RIVERACONCEPTO
La educación intelectual se da a partir de las nociones y aptitudes que posee un alumno por las cuales pueda tener un comportamiento correcto hacia una vida recta.
Debe pensarse en unaformación intelectual, ya que de aquí se parte como el proceso de desarrollo de un alumno para desarrollar la facilidad de adquisición de métodos, habilidades, actitudes y valores en el ámbito de larazón y el entendimiento, con esto se muestra una capacidad de razonar, analizar, transferir, inducir, construir y crear.
La educación intelectual es un importante elemento para la propia vida.
Hayque mencionar también que el trabajo intelectual es la única forma de incentivar la inteligencia y ponerla al servicio de nuestros intereses.
OBJETIVO
La educación intelectual no supone serpersonas “súper” sabias, lo que busca es adaptar los conocimientos que posees a la realidad que te circunda, es aprender a utilizar y hacer practico aquello que sabes, en otras palabras la educaciónintelectual implica poner la maquinaria en movimiento, ponerse a pensar, y la lectura junto con la escritura son las herramientas necesarias para iniciar cualquier actividad de tipo intelectual.
Ejemplo:El hecho de aprender a sumar o restar, te permite adquirir la habilidad de comprar cualquier cosa con la confianza de recibir el cambio correspondiente, o el hecho de leer y escribir te permite leerel periódico para buscar un mejor trabajo o te da acceso a muchos más conocimientos.
¿COMO COMENZAR A TRABAJAR MI CAPACIDAD INTELECTUAL?
* Conocerse a sí mismo; ¿Qué me gusta y que no?
*Asignarnos tiempos de lectura y escritura.
* Respetar los tiempos, de estudio y los tiempos de descanso.
* Anotar siempre cualquier idea que se nos venga a la mente.
* “QUERER APRENDER”...
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