Psicologia Laboral

1) ¿Qué significa la frase: “la Psicología tiene un pasado extenso pero una historia breve”?

2) ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el Estructuralismo de Wundt y el Funcionalismo de James?

3) ¿Cuál era la posición de Watson frente a la noción de conciencia? ¿Cuál es el objeto y el método que propone Watson para establecer su Escuela Conductista? ¿Cuál es la influencia de Pavloven el pensamiento de Watson?

4) ¿Cuáles son las novedades introducidas por Skinner (condicionamiento operante) y Bandura (aprendizaje observacional) en la psicología conductista?

5) ¿Cuál es la diferencia entre Psicología Existencialista y Psicología Humanística?

6) ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Cognoscitiva? ¿Cuál es la diferencia entre la noción de “conducta” para elConductismo y para el Cognitivismo?

7) ¿En qué se basaron las diferentes perspectivas que se dedicaron a estudiar el desarrollo humano? ¿Cuáles son las Escuelas que han postulado una teoría sobre el desarrollo, y cuáles no lo han hecho?

8) ¿Cómo resume Delval los puntos centrales aportados por el Psicoanálisis?

9) ¿Por qué la Psicología de la Gestalt se oponía al carácter elementalista yasociacionista de la Psicología dominante? ¿En qué consiste la noción de “forma”?

10) Consigne y describa brevemente las leyes de la percepción postuladas por la Gestalt?

11) ¿Cuál es el problema que se propuso resolver Piaget, y cuál es el método que utiliza para resolverlo?

12) ¿Cómo explica Piaget, mediante las nociones de “inteligencia”, “estructura” y “actividad funcional”, lacontinuidad entre la organización biológica y el desarrollo psicológico superior?

Para Piaget existe una continuidad total entre los procesos superiores y la organización biológica. Considera que la inteligencia es una creación continua de formas que se prolongan continuamente. Se debe buscar a la inteligencia en el aspecto funcional y no en el estructural o de los contenidos del conocimiento.

Elorganismo es esencialmente activo y es a través de su actividad como va construyendo sus propias estructuras (tanto las biológicas como las mentales)

13) ¿Qué son las “invariantes funcionales”? Consígnelas y defínalas brevemente.

Piaget denomina a las dos funciones biológicas mas generales: la organización y la adaptación.

La organización de cada etapa del desarrollo puede ser distinta alas otras, tienen propiedades permanentes. Todas las organizaciones son totalidades o sistemas de relaciones entre los elementos.

Proceso que tiene dos momentos: la asimilación o acción del organismo sobre los objetos que la rodean, incorporación y transformación del medio y la acomodación, o acción del medio sobre el organismo que lleva consigo la transformación de este. La adaptación mentalsolo es posible por que el organismo tiene propiedades como un todo organizado.

14) ¿Qué es un “esquema” para Piaget? ¿Cuáles son los dos aspectos del proceso adaptativo posibilitado por el ejercicio de los esquemas?

Para el autor un esquema es un tipo de conducta estructurado susceptible de repetirse en condiciones no idénticas mediante el ejercicio. Los esquemas se van diferenciando en nuevosesquemas que a su vez darán lugar a otros esquemas diferentes. Permiten incorporar el medio, actuar sobre el mismo, realizar una actividad asimiladora dando lugar a esquemas nuevos mediante un proceso de acomodación.

La asimilación y la acomodación, son dos aspectos del proceso adaptativo, son las responsables del desarrollo de la conducta.

15) ¿Qué son los sistemas denominados“operaciones”? ¿Cuáles son los diferentes estadios del desarrollo intelectual establecidos por Piaget?

Los esquemas se van haciendo mas complejos, diversificados adoptando un orden jerárquico y organizado a partir de los 7 años, en sistemas que se denominan operaciones, acciones interiorizadas o interiorizables, reversibles y coordinadas en estructuras de conjunto.

El autor describe el desarrollo...