Psicologia memoria e inteligencia

Inteligencia
Capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento*
*Estadios sufridos por la inteligencia: En la primera etapa se manifiesta bajo la inteligencia censoria motriz, aquí el niño conoce el mundo que lo rodea a través de la manipulación de los objetos. Esta forma de conocimiento tiene limites, ella necesita de contacto inmediato con las cosas: chupar, tocar, sacudir, etc.Inteligencia intuitiva: la conducta adquiere mayor complejidad y equilibrio con el soporte del lenguaje. Pero el niño se ve limitado al no poder independizarse de las ilusiones de la percepción.

*Lo que supone todo tipo de memoria:
-Un estado de necesidad para la acción.
-Una organización de los datos.
-Una acción re adaptadora.
Esa readaptación se logra por la acción de la inteligencia que agrupalos datos, dándoles una estructura y estableciendo relaciones lo que permítela corrección de su conducta.

*¿Cuál es el nombre del proceso a través del cual la inteligencia se adapta al medio?
La inteligencia logra la adaptación por un doble proceso que se denomina:
Asimilación
Adaptacion
Acomodación

*Explica dicho proceso desde el planobiológico y psicológico
Para explicar dicho proceso partiremos de un ejemplo en el plano biológico: Al comer, se incorpora alimento al organismo, comienza el proceso de asimilación. El alimento es sometido a la acción del cuerpo, el sistema digestivo transdorma el alimento. En esta etapa se da la acción del organismo sobre el alimento, pero las grasas y los azucares son digeridos de diferente manera.Por ultimo el cuerpo se acomoda. La acomodación implica la acción del alimento sobre el organismo.
El intercambio de la conducta entre el sujeto y el objeto en la conducta no es un intercambio material (biológico), sino funcional (psicológico).

*Caracteres del acto inteligente
Los caracteres generales que distinguen a un acto inteligente son:
* La comprensión
* La invención
* Lageneralización
Comprender significa captar las relaciones que existen entre los objetos, las propiedades de los mismos y las relaciones con las propiedades de otros objetos. Es decir, la realidad se presenta a nuestro conocimiento en un determinado sentido y un determinado modo. La inteligencia descubrirá y relacionara los datos obtenidos en una estructura.
Inventar: conjuntamente con la comprensión sondos caracteres indisociables, puesto que al comprender un fenómeno o un acontecimiento es necesario reconstruir el proceso y elaborar nuevas y posibles transformaciones.

Memoria

*Definicion: Hace referencia a la capacidad de ingresar, registrar, almacenar y recuperar la información del cerebro, tales como recuerdos visuales o auditivos básicos para el aprendizaje y el pensamiento. Tambiénes la impresión, retención o reproducción de una experiencia anterior. Esta involucra muchas fases bien diferenciadas.

*Fases de la memoria
La memoria actúa por medio de las siguientes fases
*Fijación: Esta consiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones, sentimientos o aprendizajes sean almacenados en la mente. Influirán en la fijación y registros tanto en los factoresfisiológicos como en los psicológicos.
*Codificación: El recuerdo adquirido es codificado ya que nuestro sistema nervioso no almacena palabras e imágenes por lo cual es necesario convertirlas en un código los cuales son reconocidos por nuestras neuronas. Influyen en esta fase tanto las estimulaciones internas como las externas.
*Conservación: Es el almacenamiento de recuerdos los cuales pasanautomáticamente a formar parte del consciente e inconsciente del individuo. Con el pasar del tiempo y la incorporación de nuevos recuerdos, es posible que se pierdan algunos recuerdos almacenados anteriormente.
*Evocación: Hace referencia a la permanencia de ciertos recuerdos almacenados en la memoria, los cuales son activados por un determinado estimulo a través del cual vuelve a resurgir....