Psicología, memoria, inteligencia y aprendizaje

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  • Publicado : 24 de mayo de 2011
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¿Qué es la psicología?
• Estudio científico de la conducta y de los procesos mentales.
• Método científico; forma obtener conocimientos, se basa en
• Recabar datos
• Formular una teoría que los explique
• Generar una hipótesis comprobables fundadas en una teoría
• Probar dichas hipótesis de manera empírica.

Bases biológicas de la conducta
• Sistema nervioso.Cerebro ,medula espinal, y red de células nerviosas.
• Sistema endocrino: red interna de glándulas que liberan hormonas en el torrente sanguíneo para regular funciones.
• Neuronas. Unidades mas pequeñas del sistema nervioso.
• Dendritas :fibras cortas que recogen mensajes del exterior.
• Axon: fibra larga que conduce los mensajes hacia el exterior.

¿Métodos de investigaciónen la Psicología?
• Observación
• ESTUDIOS DE CASOS.
• Investigación por encuesta.
• Investigación correlacional.
• Método experimental.

“CONOCER EL CONOCER”
“Nosotros pensamos que cuando miramos a través de nuestros ojos estamos viendo lo que existe en el espacio que estamos mirando”
• Vemos una gama de frecuencias sensibles a nuestros sentidos equivalente al0.0005%.
• Realidad de los cinco sentidos .
• Realidad holográfica tridimensional
• La vida diaria que percibimos con nuestros cinco sentidos no es la realidad.
• La física quántica ha mostrado que el espacio y tiempo son ilusiones de la percepción.
• Ruthefort experimento que el átomo en su mayoría es un espacio vacío.
• “La realidad es una ilusión aunque persistente”(Albert Einstein)
• Nosotros vemos las cosas no como son,sino como somos .
• La conciencia le da forma a la realidad
• SABER = CONOCER
• SABER CERTIDUMBRE ANCLA
• CONOCER REFLEXION PREGUNTAR SER LIBRE

LA MEMORIA:
TODO LO QUE SE RECUERDA Y SE OLVIDA.
• Concervacion del pasado en elpresente.
• Conciencia del yo.
• Nos permite una identidad situada en El espacio y en El tiempo.
• Sus funciones son de conservación, evocación, localización y reconocimiento.

Estructuras básicas de la Memoria.
• Memoria sensorial:de capacidad ilimitada y de escasa duracion inferior a 1/2seg.
• Memoria a corto plazo:almacende persistencia y capacidad limitadade 15 a 30sg a menos que intervengan mecanismos de repetición.
• Memoria de largo plazo:capacidad y persistencia ilimitadas,información inactiva.

El OLVIDO
• ECONOMIA DE MEMORIA
• SE PRODUCE POR El TIEMPO TRANSCURRIDO ENTRE El APRENDISAJE Y El EVENTO DEL RECUERDO, El DESVANECIMIENTO DE LA INFORMACIÓN es OCACIONADO POR LA INTERFERECIA

Pensamiento
• El uso y manipulación de lainformación que se decodifica en la memoria.
• Proceso llamado ideación donde se fijan, elaboran, estructuran, reestructuran y asocian las percepciones unidas a nuestras experiencias para la formulación de conceptos

Conocimiento
Cuando la información o sensación despierta un numero suficiente de representaciones anteriores y refuerza el registro de la vivencia y reconocemos el objeto.Comprensión del objeto
Cuando estas representaciones o imágenes encierran un contenido significativo.

Idea o concepto
• Cuando obtenemos el conocimiento y comprensión de un objeto podemos distinguir sus modos de ser, características, sus relaciones ,y limites .
• Todo concepto implica significación o sentido, los que son expresados por palabras.

PROCESOS
• Abstracción: revela lanaturaleza y la esencia de las cosas.(generalización)
• Funcional : revela la función
• Concreto : lo evidente lo sensorial.

Asociación de ideas
• Asociación de ideas: capacidad de pensar valiéndose de representaciones. evocación espontánea
• El pensamiento es imposible sin este proceso.
Asociación por contigüidad
• Una percepción una imagen una idea evoca el...
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