Psicologia Pre

CORRIENTES PSICOLÓGICAS.

ESCUELAS | ESTRUCTURALISMO | FUNCIONALISMO | REFLEXIOLOGÍA | PSICOANÁLISIS |
PAÍS Y AÑO | Alemania, 1879. | Estados Unidos, 1886. | Rusia, 1897. | Viena, Austria, 1900.|
PRINCIPAL REPRESENTANTE | Wilhem Wundt. | Williams James, Jonh Dewey, Woorworth. | Iván Petrovich Pavlov, Bechteriew. | Sigmund Freud. |
OBJETO DE ESTUDIO | La estructura o anatomía de losprocesos conscientes. | La conciencia y el funcionamiento de las estructuras básicas del comportamiento. | Los reflejos condicionados (procesos de aprendizaje) y la actividad nerviosa superior. | Elinconsciente (su dinámica). |
MÉTODO | Introspección, interpretación histórica y experimental. | Introspección, observación y experimental. | Observación y experimental. | Clínico, psicoanalítico. |APORTACIÓN SIGNIFICATIVA | La estructura o anatomía de los procesos conscientes está dada por tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos. | No resulta necesario darnos cuenta de los elementosque conforman los procesos conscientes, es más importante estudiar de qué manera los individuos usan la experiencia para conseguir una mayor adaptación al medio ambiente. | Los reflejos condicionadosson elementos constantes de adaptación al medio ambiente externo donde se desarrolla el individuo. | Teoría del inconsciente. Teoría de la personalidad. Teoría de la neurosis. Teoría de las pulsiones(Eros y Thanatos). Teoría psicosexual del desarrollo. |

ESCUELAS | NEOFREUDIANOS | HUMANISMO | GESTALT | CONDUCTISMO |
PAÍS Y AÑO | América y Europa a partir de 1950. | Estados Unidos, 1970. |Alemania, 1912. | Estados Unidos, 1914. |
PRINCIPAL REPRESENTANTE | Karen Horney, Harry Stack Sullivan, Erick Fromm. | Carl Rogers, Abraham Maslow, Feifell. | Koler, Wertheimer, Koffka. | Watson,Hull, Tolman, Thorndike. |
OBJETO DE ESTUDIO | La personalidad (el individuo en una sociedad cosificante). | El hombre y su yo (la personalidad). | La comprensión de los fenómenos conscientes en su...