psicologia tesis



PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN
“PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ “
DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS
CLAVE 31ENS0022B







LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL APRENDIZAJE
EN TELESECUNDARIA





TESIS QUE PRESENTA








ENOPCIÓN AL GRADO DE
MAESTRO EN:

PSICOLOGIA Y ORIENTACION VOCACIONAL







MÉRIDA, YUCATÁN. FEBRERO DE 2012
















Asunto: DICTAMEN DEL ASESOR




AL DEPARTAMENTO DE EXÁMENES DE GRADO



En mi carácter de asesor de la Tesis de Grado:,
LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL APRENDIZAJE ENTELESECUNDARIA
del egresado (------ de la Maestría en: PSICOLOGIA Y ORIENTACION VOCACIONAL y después de revisar detenidamente dicho trabajo en el aspecto de Contenido, Metodología, Forma y Estilo, doy mi aprobación a la tesis presentada, por considerar que reúne los requisitos académicos para tal efecto.




“APRENDIENDO HOY PARA ENSEÑAR MAÑANA”






Dictamen de los RevisoresHoja de advertencia


Por este medio, declaro que la presente investigación titulada:

LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA

Es mi propio trabajo, a excepción de las citas y referencias que he empleado para fundamentar las argumentaciones que realizo, a las que he dado crédito a susautores. Asimismo, afirmo que este trabajo no ha sido presentado previamente, con éste o con algún otro nombre, para la obtención de otro título profesional o grado académico equivalente.


______________________________________________
Lic.











Sumario
Esta investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de técnicas de estudio favorece el nivel de aprendizaje delos alumnos en la escuela Telesecundaria “------
En cuanto a la metodología utilizada se recurrió a un estudio descriptivo, con un diseño preexperimental con la modalidad preprueba-posprueba con un solo grupo.
Para la variable técnicas de estudio se tomaron en cuenta los resúmenes, lecturas, subrayar ideas principales, tomas de apuntes, realización y presentación de trabajo. Se administró uncuestionario para medir el uso de técnicas de estudio y un examen de conocimientos para la asignatura de Español. El primer instrumento alcanzó un nivel de confiabilidad de .93 hallado con el estadístico r de Perason y el segundo, para la preprueba fue de .84 y para la posprueba de .86, ambas a través de KR20 de Kuder y Richarsond.
Los resultados del análisis de la información se representan através de tablas con sus respectivas interpretaciones. Para el análisis de los datos obtenidos fue necesario utilizar el estadístico antes-después o Panel. Considerando que el valor encontrado 5.09 es mayor que el valor real de la tabla C (2.064), se acepta que el empleo de técnicas de estudio favorece el aprendizaje de los alumnos de segundo grado de la escuela Telesecundaria “en la asignatura deEspañol, durante el semestre agosto-diciembre de 2011.
Como conclusión del estudio se indica que una de las posibles causas del bajo aprovechamiento escolar de los educandos es la falta de conocimientos previos y aplicación sobre técnicas de estudio que pueden ayudar a mejorar el aprendizaje.
Abstract
This research aimed to demonstrate that the application of techniques of study favors thelevel of learning for all students in the remote school -- located in the ---------------------------------------The population used to gather the necessary information was 26 students in the course of Spanish, during the August-December, 2011 semester.
A descriptive study, month design with the preprueba-posprueba with a single group modality was used in terms of the methodology used. For the...